一个教师

　　一面旗帜

　　一声老师

　　一份责任



　　“教育要给孩子希望，要给孩子未来。”从教七年，她一直在思考什么是好的教育？爱是一切动力的源泉，爱就是教育。她认为教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一个学生的发展充满信心，这其中最重要的就是用言语、爱心和行动去“看见”每一位学生。

ARBOR DAY一

　　

　　用言语去“看见”

　　“被看见”是每一个个体最基本的心理需求，也是每一个学生获得平等机会的前提。为了“看见”每一个学生，陈欣老师在开学第一个月基本和所有的家长都打过电话，通过和家长沟通、和学生谈心等各种方式把每一个同学的性格、家庭等基本情况全都了解清楚。为了了解清楚孩子的状况，她在自己的学生身上花费了很多时间、倾注了很多的心血。

　　作为文科老师，陈老师最擅长的就是做学生的思想工作，在班会课上、自习课上、大课间等等空余时间，经常和学生进行深度的交谈，倾听学生的烦恼，了解她（他）们的困惑。有一次她给学生做思想工作，竟然共情到落泪，仿佛看到了十多年前在看不到一点点光亮的暗夜中努力奔跑的小孩。教育学生总是能看到时光深处的自己，留在时光中真实的生命感受总会与学生产生生命的共振，这些情感的碰撞会产生神奇的疗愈作用，学生郁结在心中不甘、委屈还有痛苦都感觉不再难过了。而学生也能通过这种精神的共振获得精神力量，她以自身的经历激励学生，努力去更好的学校，去见证更大的世界，去拥抱更美好的未来。

　　ARBOR DAY

　　

　　用爱心去“看见”

　　

　　教师这份工作不是简单地解决技巧性问题，更应着眼于学生的精神赋能，这种精神赋能不只是循循善诱的言语输出，还来自于安静的聆听、宽容的接纳和身教的引导。

　　还记得去年春天，正值最美人间四月天学校组织初三学生去诸葛古镇研学，班上有一位同学说她不去研学，陈老师问她为什么？她默默地没有说话，陈老师意识到是经济问题。通过与学校沟通，陈老师以学校有一个免费研学名额为名，偷偷帮这个同学承担了这次研学的费用。陈老师到现在都记得，当那个同学听到学校有免费名额要给她时，她那种雀跃开心的表情。这笔小小的费用对于陈老师来说是小事一件，却让这个女孩子拥有了珍贵的青春回忆，很值得！

　　有一位学生因家庭变故，情绪格外紧张。陈老师注意到这个情况后，把这个同学叫到办公室，只问了一句：“最近还好吗？”他的眼泪就落了下来，整个过程陈老师都陪着他，没有劝解，只有陪伴与理解。从学生的叙述中她看到一个极其要强的孩子在现实困境中的不甘与突围，共情则是给予这颗年轻却坚强的心灵的第一层守护。临走的时候，他说：“老师，很多话我没有跟别人说过，我只说与你听，因为我信任你。”陈老师感觉到很欣慰。

　　老师这个身份常常会“乱花迷人眼”，在学生面前稍不注意就会带着居高临下的训诫或者经验老道的偏狭，所以她时常提醒自己面对生活和个体的多重面相时，要捕捉学生眼神背后的困惑，关怀困惑背后的情感，培育内在向上的力量，使学生们的心灵具有价值依归和精神向度。

　　ARBOR DAY

　　用行动去“看见”

　　

　　工作虽有棘手无奈之时，但一路收藏的感动与快乐足以让她如凯鲁亚克所写的那样“永远年轻，永远热泪盈眶，永远在路上”。因为“看见”是一种双向奔赴，在师生关系的长期联系与观照中，学生也会默默地关注着老师的生命故事并从中汲取能量。

　　陈老师一直坚信：我所行走之路就是对学生最好的示范。在班会课上，陈老师讲了很多很多的自己的想法，她在成长的道路上成为自己的努力与挣扎；谈论过关于原生家庭和父母，她说人的伟大之处就在于突破家庭和父母的局限；谈论过自我成长，她说过成长是靠近自我的过程，长大的标志是能解决的问题越来越多，成为一个善良且真诚的人比什么都重要，知识是武器可以保护好自己……陈老师真诚地把自己的内心全部交付给亲爱的同学们，希望在学生的内心种下一颗种子，在十年后、二十年后这颗种子在他（她）心里枝繁叶茂。

　　当班主任的每一年，陈老师和自己学生都深切地参与到彼此的成长中，相互温暖，陈老师说：“是学生让我看到自己的人生价值，让我收获了独一无二的每一年。”

　　前些天，有个学生问陈老师为什么最近不在班会课上分享自己的成长故事了？陈老师在那一次班会中邀请了一个神秘的特邀嘉宾——一位就读于北京大学的胡玥学姐来分享自己的成长故事。从枯燥的中学生活到丰富多彩的大学生活，从英语的衡水体到作息时间表，从钢琴到声乐......学姐的成长经历极大地拓展了学生的视野，激发了学生的内驱力。这次班会课后，她明显感觉到自己班孩子的学习热情高涨，激发了学生们去更大世界的野心。发生在学生身上的变化让陈老师意识到：班主任工作既要做“显功”也要做“潜功”，力求润物无声且关涉长远。

　　“有人问我，人生的幸福在哪里？我觉得就在人的本性要求他所做的事情里。真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。”“行之于途而应于心。”人生的姿势千姿百态，而陈老师选择了站立，每天站在黑板前，站在讲台上,守着一颗赤诚的心，书写着无数个学生的未来。十年树木，百年树人。陈老师遵从本性与初心，让幸福生发于为立德树人所做的一切努力当中。

　　END


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