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　　本文字数：2663字

　　阅读时间：10分钟

　　给学生起中文名的一点经验

　　语言是用来连接的。古往今来，上下四方，人类用一个个符号密密地编织了一张网，成为人们交际和认知世界的工具。正是因为有了语言，人类才能传承自己的文化，书写自己的历史，在茫茫宇宙间不再只是微如蜉蝣般的存在。正是因为语言，个人和社会联系在一起，而不是一座孤岛。正是因为汉语，这门世界上使用人数最多的语言，我们不仅和中国社会联系在一起，还通过它和世界联系在一起。

　　——袁方

　　名字，是一个人降生之后，与之发生直接关联的语言符号。一个人未被命名时，仿佛无名和混沌，名字的赋予，就像是从这混沌中，分离出一个人来。借着这个符号，新降生的生命和这个世界建立了联系，同时宣告着，从此，这个社会里多了一名新成员。

　　语言是文化的载体，每一个新生儿的命名，都是文明之光的闪烁、文化之音的回响。在之后的岁月里，这个符号，带着语言本身的力量，带着文化的积淀，带着父辈美好的期许，在无数次的使用中，无声地塑造着一个人，不知不觉，就成了自我认同的一部分。

　　那些声音好听、意韵美好的名字，从诗经里走来，从楚辞里走来，从唐诗里走来，从宋词里走来，带着天地的壮阔，有着山川的秀丽，裹挟着花草的芬芳，表达着浪漫的情怀，彰显着昂扬的精神、不屈的姿态和飞扬的神采。我喜欢这样有着中国文化烙印的名字，也喜欢给学生起这样的中文名。虽然他们不是新近才来到这个世界上的，但选择学习一种新的语言和文化，他们的生命就有了新的可能，有了一个获得综合的文化身份的可能，有了一个担负起文化交流的桥梁作用的可能。

　　给学生起一个中文名，这是一份礼物，也是一份期望。这份礼物，来自五千年源远流长、奔腾不息的文化长河，带着容纳百川、会泽天下的胸襟和气魄。这份礼物，也带着我美好的祝福和殷切的期望。希望借着这个名字，让祂和中国文化建立一个联系，希望这个名字在之后的学习生活中陪伴着祂，希望这个名字的文化意涵塑造着祂，带祂走进中国、更深入地了解中国文化，希望祂可以获得一个综合的文化身份，希望祂可以担负起文化交流的桥梁作用。

　　我和汉语专业班的学生

　　下面大致谈一下，我是怎么给学生起中文名的，希望能起到一点儿抛转引玉的作用。我给学生起中文名，力求像中国人自己的名字，用字简单、顺口、意韵好。大致有以下几类：

　　来自经典的

　　“有美一人，清扬婉兮”，“段美清”就很好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“陆道远”“李道远”。 “文质彬彬，然后君子”，古有奇女子“卓文君”，今有小帅哥“宋文彬”。“人而无信，不知其可也”，怀之不敢忘，“徐怀信”。“见贤思齐”，“郑思齐”。“小山重叠金明灭”， “灭”字换成“美”，“金明美”。宋词是一代之文学，宋人又喜欢冷色调，“李青词”不也很别致吗？《聊斋?小倩》，“宁采臣”“聂小倩”，“宁小倩”。 《红楼梦》里有“林红玉”，换一个姓，“孙红玉”，也比较顺口，而且也不是很常见。“玉洁冰清”，可以有“玉洁”“冰清”“冰玉”“玉清”四个名字。“光明磊落”，“朱光磊”。

　　将古人的名字改一个字或者换一个姓

　　古有“左丘明”，今有“左思明”；古有“袁宏道”，今有“袁行道”，没有“宏道”那么有气场，但脚踏实地。既有“行道”，也可以有“行之”，“王行之”。古中国有“孙尚香”，今莫桑有“李尚香”。有“马致远”，就有“李致远”，再换一个字，“李志远”也是个好名字呀！直接用古人的字，如“刘子建”“刘东坡”“王子龙”。直接用古人的姓和字，如“马东阳”。还有用花草名的，如“丁香”“杜若”。查先生的“芷若”起得真好，一实一虚，清新出尘，勉强效仿，讨一点儿巧。

　　用影视作品或小说中出现的人名

　　如李天昊，李天朗，后来又看到个叫“天明”的，再加上个李姓，刚好，昊昊长天，明朗乾坤，也确实符合中国人心中的期望。 小说《烈火如歌》，有“烈如歌”，就起个“叶如歌”吧！“刀冽香”，“冽”是“寒冷”的意思，“寒”字笔画有点儿多，“刀含香”吧，侠骨与柔情兼备。动漫里有“陆幼劫”，字有点儿难，但很顺口，换上两个比较简单的字“佑杰”，取“天佑人杰”之意。还有某部动漫片尾曲有一句歌词，“谁人一心予兰穗，不争芳菲”，“方菲”，简单、大方、好听。看的一本小说里有“云风白”，某个老电视剧里有“落云飞”，混搭一下，“云飞白”“白云飞”“云见飞”，都是简单又带着一点风雅的名字。

　　现当代真实的人名

　　抗战时有著名音乐家洗星海，“星海”不错，动漫里有“李星云”，那就“李星海”吧，星辰大海，星映长河，“李星河”。著名舞蹈家，第一位“孔雀公主”叫“刀美兰”，改一下，“刀兰兰”。有人叫“梦捷”，又有新加坡女星“李心洁”，结合一下，“李梦洁”。著名作家沈从文，“沈”是个比较风雅的姓，“从文”也很顺口，模仿一下，起个“沈同文”，反正“书同文”，嘿嘿。“王思聪”，“耳思聪”，再次使用混搭法，“陈思冲”。一次去银行，看到一位营业员叫“林致纯”，觉得这名字念着就似有清风拂面，当时就记下来，给学生起名字时就用得上了。

　　地名

　　我国的很多地名，都很有韵味，如“凤阳”“丽江”“青州”等。 “张凤阳” ，“张”这个姓氏比较有阳刚之气，凤阳有名的花鼓又具有柔美的特点，两个放在一起，感觉也挺搭。“赵丽江”“赵青州”，“赵”也是个历史悠久、意韵风流的姓氏啊，配上古城名“丽江”和古地名“青州”，相得益彰。

　　按发音翻译的

　　从学生姓名中挑出一些读音和中国人姓名相近的来起名。如葡语Esménia，“艾妮娅”，Yuri，“余锐”。同时也借鉴别的老师成功的例子，如老挝一位本土教师按学生老语名起的“兰丹娜”，把“兰”这个古姓，和“丹娜”这个不常见的组合放在一起，碰撞出了别样的美丽，正好有个学生叫“Stela”，就借用了“丹娜”这个名字，“史丹娜”，声音不够动听，想起高中时班主任姓“司”，“司丹娜”这个带着异域风情的名字就产生了。

　　自己空闲的时候想的

　　如“金贝贝”“ 钟莉莉”“孔汉生”“温一凡”“信有才”“唐见森”“刘宏昌”。在储备不够用，或者实在没有灵感的时候，我会使出最后、也是比较有效的一招。从学生的姓名中，找一个发音和中国的姓氏相同或相近的音，作为学生中文名的姓，再去网上搜索，该姓的男孩名或女孩名，看到里面有好的，直接用或者换掉一些字，或者把看中的名字再组合一下。如，搜索“杜姓男孩名”，网上有“杜恒”这个名字，加上一个“天”字，更响亮。

　　给学生写的中文名卡片

　　名字起好后，就写在便利贴上，第一行拼音，第二行学生的中文名，第三行，学生的全名。这样便于保存，有利于减少学生读错的可能，还可以让学生照着范例书写自己的中文名，减少写错可能的同时，还能让学生更容易地把自己的中文名写得比较美观、大方，而写上学生的全名，会更显得郑重，看起来更像是一份私人订制的礼物！

　　简介 

　　袁方，莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院专职教师。

　　公派教师风采系列：

　　蒙大孔院公派教师风采之八（罗丹）

　　教师风采 | 有一个男孩叫奇迹 ——记蒙大孔院冉冉升起的汉语之星  奇迹

　　蒙大孔院公派教师风采之七（张爽）

　　教师风采 | 陪我到莫桑比克看一看海

　　蒙大孔院公派教师风采之七（程郁华）

　　教师风采 | 听程老师为您讲述汉语如何改变莫桑人命运的故事！

　　蒙大孔院公派教师风采之六（宋战兵）

　　教师风采 | “教学相长”是最好的“跨文化交际”

　　蒙大孔院公派教师风采之五（段伊若）

　　教师风采 | 打卡第734天——我与莫桑比克的不解情缘

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　　教师风采 | 闲看庭前花开花落，静赏莫桑潮去潮来

　　蒙大孔院公派教师风采之三（宋战兵）

　　教师风采 | 我心目中的莫桑比克之蒙德拉内大学篇

　　蒙大孔院公派教师风采之二（罗丹）

　　教师风采 | 莫桑比克：这片人，这片海

　　蒙大孔院公派教师风采之一（程郁华）

　　案例丨为了教非洲学生写汉字，他使出了洪荒之力

　　供文&供图：袁方

　　编辑：高铮

　　校审：郭建玲 周芬 高铮