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　　2023年浙江省各市八年级上学期期末记叙文阅读汇编

　　___________

　　一、现代文阅读

　　（2023年上学期·浙江杭州八区市·八年级统考期末）90后小伙子熊紫春回家乡开展自然科普

　　视频版“昆虫记”“带火”小山村

　　张帆

　　①打开快手APP的“滇虫社昆虫科普”账号，仿佛进入了“虫虫”们的世界：扑闪着乌亮双翼的纨绔麝凤蝶、摆动着双翅龇牙咧嘴的天牛，还有中国最大的吉丁虫、巴掌大的蚊子……

　　②搜集这些昆虫并做视频展示、讲解的人叫熊紫春。他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜，明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意。熊紫春在澜沧江边上的云南省临沧市漫湾镇水坝头村长大，那里是生物多样性富集的地方，是昆虫们的天堂。

　　③“对大自然的好奇把我引向科学之路。”熊紫春说，从小就有许多“为什么”在自己心里翻腾：干板菜在太阳光下为什么会卷曲？小甲虫交配之后，身上附着的小虫子是甲虫卵孵化而来的吗？竹虫又是怎么来的，与吃竹笋的其它昆虫是什么关系？

　　④怀揣着好奇心，熊紫春进入云南农业大学植物保护专业学习。2013年，大学毕业的熊紫春回到了水坝头村。熊紫春很幸运，正逢国家实施精准扶贫，随后又开展乡村振兴，非常需要一批胸怀理想、学有专长又脚踏实地的青年人。

　　⑤回到家乡，天地广阔，熊紫春的昆虫研究如鱼得水。在一次有关昆虫的视频交流中，他辨识出视频中的昆虫是国家二级保护物种，并在评论区中给出了专业解释，得到了大量的关注和点赞。熊紫春看到了自己热爱的事业实现其价值的途径：做网络视频科普。随后的几年间，熊紫春在家乡及周边地区采集、制作昆虫标本，总计1000多个，并在快手上开设了名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号。

　　⑥2017年，水坝头村的村民们推选熊紫春当村干部，怎么用自己的所学所长为村里办点实事，这个90后小伙子有自己的思考和实践。熊紫春把“虫虫”们请进视频，为网民做专业讲解，千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”圈粉不少，许多网友知道了网络另一端，有一个地方叫水坝头村。线上的“注意力”有了，游客也闻名而至，熊紫春又琢磨起线下来，要把村里的旅游和观光做起来，同时把中小学生吸引到村里开展研学。

　　⑦2020年，熊紫春花了一年工夫自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆。博物馆里展出昆虫标本800件，共有8个目45个科共450余种，2021年到访博物馆所在地的游客达到了18.7万人次。除了各式各样的昆虫外，博物馆里还展示了村民使用过的各种老物件，“时代发展很快，老物件包含着村落记忆，老人们在博物馆可以找到某种归属感，也能更好地理解、支持我们做昆虫科普的意义。”熊紫春解释。

　　⑧当初，熊紫春在村里四处捕捉昆虫、制作标本时，曾被村里的老人们视为“不务正业”，多亏熊紫春的父母理解儿子的想法，父亲还常陪他到野外采集标本。如今，熊紫春发现、发表了13个临沧地区昆虫新物种，1个中国新记录种。为了让乡亲们走近“虫虫”，增强大家的融入感和参与感，他用自己和外甥的名字给那些奇形怪状的昆虫新物种命名。

　　⑨“想让村民们改变态度，还是得让他们认识到科普活动的价值。”熊紫春说，随着“滇虫社”的影响不断扩大，天南地北的“虫友”们来到水坝头村进行专业性的考察，在好奇心的驱使和熊紫春的鼓励下，村里的孩子们也渐渐加入进来，热情地向考察队员介绍他们再熟悉不过的各种虫子。熊紫春欣慰地看到，以往怯生生的孩子们逐渐变得大方、自信，这些活动还激发了孩子们求知的热情，而村民们对待科普的态度也发生了显著的改变。

　　⑩2021年10月，联合国生物多样性大会在昆明召开期间，熊紫春带上博物馆全部昆虫标本，走出水坝头村，来到昆明进行展示交流，水坝头村丰富的物种资源给参观者留下深刻的印象。“能把自己所热爱的事业和造福村民生活结合在一块，我是幸运的，也是幸福的。”熊紫春说。

　　（选自《人民日》2022年11月21日第17版，有删改）

　　1．阅读下面表格，填写相应内容。

　　时间脉络

　　事件

　　小时候

　　怀揣好奇心，引向科技路

　　2013年大学毕业回到家乡

　　从事昆虫研究，解答专业问题，得到关注和点赞；

　　①                      

　　2017年当选村干部

　　利用滇虫社宣传水坝头村，把村里的旅游和观光做起来；

　　2020年

　　②                      

　　2021年10月

　　走出水坝头村，参加在昆明举办的联合国生物多样性大会。

　　【我的探究发现】从熊紫春身上感受到了怎样的精神品质？

　　③                 

　　2．阅读下面语句，回答括号内的问题。

　　（1）他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜，明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意。（请从人物描写方法角度赏析该句子。）

　　（2）千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”圈粉不少……（加点词有什么表达效果？）

　　3．编辑本文时，编者删去了第④段后面的这段文字。你认为是否合理？结合文章内容阐述理由。

　　【原文删节】

　　熊紫春回乡后，发现村里通了网络，几乎人手一部智能手机，村民的好多事都需要通过手机来完成。“但村里的老人基本不会使用手机，更不懂用小程序完成诸如医疗保险、养老保险的缴纳。”熊紫春说，“我就一个个地帮老人们操作，我有耐心，后来老人们一旦有需要上网的事，都会来找我。”

　　4．跨越时空，90后小伙子熊紫春与法国昆虫学家法布尔通过微信来一场心灵对话。请你结合这篇通讯和名著《昆虫记》的阅读体验，给法布尔取一个微信昵称，填写在①处，并结合语境补全聊天记录中②③处对话内容。

　　微信昵称：熊紫春（虫虫迷）法布尔（①    ）

　　熊紫春：尊敬的法布尔先生，您好！我是一名来自中国的昆虫研究爱好者，我非常喜欢您的《昆虫记》，您在书中充满了对②      之情，令人敬佩。为了开展自然科普，我在快手上开设了名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号，我将您的《昆虫记》拍成短视频推广，在撰写解说词时遇到了困难，你有什么建议？

　　法布尔：我的建议是③                           。

　　熊紫春：好的，我会努力按照您的建议去做，感谢支持！

　　（2023·浙江杭州余杭区联考·八年级校联考）油果子

　　张洪超

　　①一进门就闻到一股香味，我不禁脱口叫道：“哇，油果子！”这是再熟悉不过的香味，却也是久违了的香味。它弥漫在空气中像调皮的精灵，一下把我带回到那难以忘怀的小山村。

　　②那是奶奶居住的一个偏远的小山村，也是给我的童年带来了很多快乐的小山村。不说春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天钓虾夜晚纳凉听故事的惬意；也不说秋日里野果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追踪鸟兽足迹的兴奋。单这小小的油果子，就曾带给我无限欢乐。

　　③农历腊月二十五左右，小山村的农家就开始忙碌起来，磨豆腐，炸油果。这时，整个山村，无论走到哪里，空气中都飘荡着悠悠的菜油香。我们小孩子家嘴馋鼻子尖，这几日，可是要大饱口福，哪家今天磨豆腐、炸油果，我们就会循着香味聚集到哪家，有时一天就跑好几家。虽然家家生活还不够富裕，但只要甜甜地叫一声“爷爷奶奶”或者“伯伯婶婶”，不用我们再说其他话，迎接我们的准保是刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的。我们一窝蜂地挤着，争着，一手拈上一个后，就退到旁边使劲对着油果子吹气，急切地等待热气稍散就赶紧塞进嘴里。性急的等不及过早塞进了嘴里，烫得直呼气也舍不得吐出来……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，还要急急慌慌地结伴往下一家赶。

　　④奶奶家每年炸的油果子总要比别家多，散发出的香味自然也就浓，家门口聚集的孩子当然也最多。在奶奶“小心油点溅到烫着”的关照声中，我们早已围在灶边。一小篮方方正正的豆腐块倒入油锅，一股白色雾气在“刺啦”的声响里腾空而起，迅速弥漫整个灶间，吓得我们不由得往后退了退。回过神来，我们这群孩子，就又在这混合着浓烈菜油香味的迷蒙雾气里拍手欢呼起来。等到雾气略略散去一些，就能依稀看见白白的油果子在油锅里不停地翻滚冒着泡泡，伴随着“滋滋”的声响而慢慢变成了金黄，于是，我们又你挤我，我挤你地大声向奶奶叫道：“我要四个，我要四个。”“他要四个，我要五个。”

　　⑤我们就这样互不相让地嚷嚷着，叽叽喳喳争个不停。奶奶呢，总是乐呵呵地说：“好，好，别急，先每人五个，尽饱吃，行了吧？”

　　⑥那最先下油锅的豆腐块，在我们的注视下，终于一个接一个地浮出了油面，渐渐地由方变圆，快乐地翻滚着变成了金黄色的油果子。空气中渗满了油果子的香味，我们一边使劲呼吸着，一边急急地提醒奶奶：“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用捞勺把油果子又翻了几个身，才盛起来分给我们每人五六个。我们欢喜地捧着金边镶花的小瓷碗，蹲在大门口的石阶上，嘻嘻哈哈吃上半天，满手满嘴都是油腻腻的菜油......

　　⑦回城读书后，极少有机会再回小山村。童年的玩伴，谋面的更少，现在可能已大多不认识了，唯有这油果子的香味，还是如此熟悉。

　　5．请用一句话概括文章的中心事件。

　　6．文章以“油果子”为题，“油果子”在全文中起了什么作用？

　　7．赏析文中画线句的表达效果。

　　那最先下油锅的豆腐块，在我们的注视下，终于一个接一个地浮出了油面，渐渐地由方变圆，快乐地翻滚着变成了金黄色的油果子。

　　8．【甲】【乙】从“儿童视角”与“成人视角”叙写“我”的经历，请分别说说这样写的好处。

　　【甲】儿童视角：我们一窝蜂地挤着，争着，一手拈上一个后，就退到旁边使劲对着油果子吹气，急切地等待热气稍散就赶紧塞进嘴里。性急的等不及过早塞进了嘴里，烫得直呼气也舍不得吐出来……

　　【乙】成人视角：回城读书后，极少有机会再回小山村。童年的玩伴，谋面的更少，现在可能已大多不认识了，唯有这油果子的香味，还是如此熟悉。

　　（2023·浙江杭州西湖区·八年级统考期末）竺可桢是浙江大学的老校长。中央电视台播放过他的人物传记纪录片，小组打算研究文字稿后，在全班播放纪录片并进行讲解，请你帮助他们完成任务。

　　百年巨匠·竺可桢

　　都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？

　　（1）_____________

　　竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。

　　近几年雾霜天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”

　　让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。”

　　许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派。也有这个能耐。”何亚平说。留美回国后，竺可桢就非常重视搞清楚中国的“家底”960万平方公里的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……解放前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。”

　　这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。还有一点，因为与他研究气象、物候的专业兴趣有关，他无论到哪都会去找当地的地方志，对各地的历史人文风俗都有比较好的了解，积累了非常丰厚的知识蕴藏。”

　　（2）一位有意思的老先生

　　学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。

　　他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论，有时又从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数，与这些爱好相关的记录见缝插针地出现在竺可桢的日记里。

　　看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。

　　（3）_________________

　　“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，20世纪80年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。

　　“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。”

　　为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。

　　（选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删节）

　　【注释】①文章中提到的王作跃、何亚平、李玉海均为纪录片拍摄受访者。

　　9．文字稿缺少部分小标题，请仿照第二部分的标题，为第一、第三部分各起一个小标题。

　　（1）                   （2）一位有意思的老先生  （3）                 

　　10．文章在画线处引用了竺可桢的日记，小组同学发现，这种引用情况，在《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。

　　引句摘录

　　引句分析

　　总结作用

　　后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”——《美丽的颜色》

　　示例：这段对居里夫人原话的引用，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。

　　在传记中引用传主原话，可以使传记更加（2）      。

　　“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。”——《百年巨匠·竺可桢》

　　（1）    

　　11．有组员指出，在第二部分中，有关竺可桢喜欢读书、看电影的内容比较简略，喜欢体育运动的内容比较详细。请你结合文章内容和本学期学过的传记知识，代制片组解释原因。

　　12．小组打算在全班看完纪录片后，发放资料加深大家感悟，你认为资料一和二哪个更合适？结合文章和资料内容，说明理由。

　　资料一：

　　3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。

　　下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。

　　选自《竺可桢日记》

　　资料二：

　　1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赖江边建造长堤，制服了水患。

　　选自《浙江日·最美奋斗者|竺可桢：老校长的求是一生》

　　（2023年上学期·浙江宁波海曙区·八年级统考期末）请你阅读《桃花源记》，完成各题。

　　桃花源记

　　汪曾祺

　　①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。

　　②有一位原来也想和我们一同来看看桃花源的同志，听说这个桃花源是假的，就没有多大兴趣，不来了。这位同志真是太天真了。桃花源怎么可能是真的呢？中国有几处桃花源，都是后人根据《桃花源诗并记》附会出来的。先有《桃花源记》，然后有桃花源。不过如果要在中国选举出一个桃花源，这一个应该有优先权。这个桃花源在湖南桃源县，桃源旧属武陵。而且这里有一条小溪，直通沅江。

　　③刚放下旅行包，接待的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头①……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。桃源人都爱喝擂茶。有的农民家，夏天中午不吃饭，就是喝一顿擂茶。问起擂茶的来历，说是：诸葛亮带兵到这里，士兵得了瘟疫，遍请名医，医治无效，有一个老婆婆说：“我会治！”她熬了几大锅擂茶，说：“喝吧！”士兵喝了擂茶，都好了。这种说法当然也只好姑妄听之。诸葛亮有没有带兵到过桃源，无可稽考。根据印象，这一带在三国时应是吴国的地方，若说是鲁肃或周瑜的兵，还差不多。

　　④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。

　　⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了，如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。

　　⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的，和我在成都薛涛井旁所见方竹不同，——那是真正“的角四方”的。方竹亭前原来有很多碑，文化大革命中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。

　　⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斲治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。

　　⑧晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。

　　⑨晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。

　　（选自《人间草木》，有删减）

　　【注释】①藠（jiào）头：一种宿根植物，以鳞茎供腌渍食用，也可以新鲜食用。

　　13．根据游记内容，完成下表

　　时间

　　景观活动

　　景观特点

　　上午

　　（1）

　　建筑都不甚高大，疏疏朗朗

　　下午

　　钻看“秦人洞”

　　有点像《桃花源记》所写的那样

　　（2）

　　（3）

　　晚上

　　夜宿招待所

　　（4）

　　14．汪曾祺散文，其口语化的表达、“古典味”的语言、富于张力的措辞、带点幽默的戏谑、生活化的场景，促成了散文语言如绵绵细雨，细腻而不失简净的行文气质。请你选择其中一角度，仿照示例，从文中任选一处加以批注。

　　示例：我选择：“进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气”。

　　批注；这句话充满古典韵味，文白夹杂，引用陶渊明的诗句，刘禹锡的故实，摘录了“古隐君子堂”“蹑风”“玩月”等雅致的题名，使用了“无甚”“颇多”等文言词汇，将山上桃花观的景致介绍得非常详尽，契合景物典雅的特点，也表现了恬淡惬意的心境，体现了汪曾祺的文章语言“散淡典雅”。

　　我选择：

　　批注：

　　15．文中用了大量文字介绍“擂茶”的知识及见闻传说，有何作用？

　　（2023年上学期·浙江宁波鄞州区·八年级校联考期末）老妪

　　梁晓声

　　①这事发生在三十年前，儿子10岁，上小学4年级。

　　②那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天，儿子须作一篇游记，我带他到北京龙庆峡附近“体验生活”。

　　③卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。

　　④老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬头睃一睃摊前行人，仿佛也只因为不能总低着头，目光里无半点儿乞意。

　　⑤我出于一时的不平、一时的体恤、一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会产生这种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动——表现了自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。

　　⑥老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，……”

　　⑦于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。

　　⑧两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。她袖着手，缩着脖颈，身子冷得佝偻着。

　　⑨“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了。”老妪从袖筒里抽出一只手，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱。

　　⑩儿子仰脸看我，我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么，而公园的守门人对我说 ：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”

　　⑩我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清。

　　?人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的。

　　16．随着情节的发展，的心理状态也在发生着变化，阅读全文，参考提示完成下表。

　　情节发展

　　心理状态

　　（1）          。

　　怜悯

　　“我”向老妪买了几个茶蛋。

　　（2）           

　　“我”发现老妪等候在公园门口。

　　无措

　　（3）           。

　　肃然

　　17．面对眼前的老妪，“我”向儿子叮嘱的话语让人难忘。请结合上下文，发挥想象，将划横线处“我”省略的话补充完整。要求：字数50字左右。

　　我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，             。”

　　18．老妪不接受“我”的“施舍”，很是让“我”意外，但细细读来，老妪的做法似乎也在情理之中。请找出文中的“情理之中”。

　　19．文至末尾，感叹“人心的尊贵”。文中拥有尊贵人心的仅仅是老妪吗？请结合文本和链接材料，谈谈你的看法。

　　【链接材料】

　　2022年，以梁晓声的小说《人世间》改编的同名电视剧登上荧幕，不少人为剧中周秉昆一家的故事流下了感动的眼泪，掀起了微博热议。梁晓声的作品总是将目光投向社会最底层的平民生活。与其他作家寻找平民身上的劣根性不同，梁晓声更多的是从平民立场出发，去描写平民的日常生活，表现他们在艰苦的社会环境中所具有的正直和善良本性，将人们心灵光辉的一面展现出来。

　　（2023年上学期·浙江宁波两校联考·八年级校联考期末）四季桂①

　　朱天衣

　　①人们都说八月桂花香，桂花应该是在秋季绽放香溢满园的，但我们家的桂花却从中秋直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。讲究些的会把花色淡些的唤作木樨②，我们家种的便是这种，但我仍执意当它是桂。

　　②父亲喜爱桂花，我原生家庭门旁两株茂密的桂，快有四十岁高龄了，虽种在花圃中，却仍恣意生长，不仅往高处伸展，更横向环抱，两树连成一气，漫过墙头自成一片风景，猫儿游走其间，犹如迷宫般可供戏耍。父亲也喜欢兰，还曾和他到后山搬回半倒的蛇木（笔筒树），截成一段段来养兰。待等父亲收拾妥当，便会将兰挂在桂树下。

　　③桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的。接下来便会看到父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待等来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！整个制作过程，我们姊妹能做的至多就是采撷③这一环，有时在外面觅得桂花香，也会结伴去偷香，我就曾被二姊带到台大校园，隔着一扇窗，一办公室的员工便看着两个女孩在桂花树下忙着收成呢！

　　④除了自制的桂花酿，搀了点桂花香的“寸金糖”，也成了父亲写稿时难得佐伴的点心。这“寸金糖”在当时只有“老大房”贩卖，我们姊妹仨不时会捎些回来，不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、供什么就用什么，即便是镇日（即整日）离不了口的烟，也只抽“金马”，后来实在是不好找才改抽“长寿”。

　　⑤父母亲年轻成家，许多只身在台湾的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期，客人永远是络绎不绝，如此练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格。即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，但也从不见细致的父亲有丝毫怨言。

　　⑥有时父亲也会亲自下厨，多是一些需要特殊处理的食材，比如他对“臭味”情有独钟，虾酱、白糟鱼、臭酱豆、臭腐乳，当然还有臭豆腐。父亲也爱食辣，几乎是无辣不欢。父亲的半口假牙，让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重。且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨。他很少因为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的，即便是身边最亲的人。

　　⑦父亲在最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救了回来，隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们简单地交代了一些事，由坐在床边的大姊如实地记了下来。大家很有默契地（ ），好似在做一件（ ）的事，包括躺在病床上的父亲。

　　⑧等该说的事都说妥了，大家开始聊一些别的事时，父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的，感觉很亲，却又窅窅④的，好似飘到另一个时空去了。我轻声地说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家园，我要让它在哪儿生根？

　　⑨中国人有个习惯，生养了女儿，便在地里埋上一瓮酒，待女儿出嫁时把酒瓮挖出来，是为“女儿红”，若不幸女孩早夭，这出土的酒便为“花凋”；也有地方生养一个女儿便植一株桂花。父亲没帮我们存“女儿红”，却不知有意无意地在家门旁种了两株硕大的桂；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂。

　　⑩父亲走了以后，时间突然缓了下来，我才知道过去的匆匆与碌碌，全是为了证明什么，证明我也是这家庭的一员？证明我也值得被爱？大姊曾说过她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姊呢？该比较像似缘定三生的款款深情；至于我，似乎单纯地只想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。一直到父亲走了，我整个人才沉静下来，明白这世间有什么是一直在那儿的，无须你去搜寻，无须你去证明，它就是一直存在着的。当我在山中真的拥有了自己的家园时，不知情的母亲，已为那株桂花找了个好人家。是有些怅惘，但没关系，真的没关系，依父亲的性情，本就不会那么着痕迹，他会留株桂花给我，也全是因为他知道我要，我要他像一个世俗的父亲待我。

　　?而今，在我山居的园林中，前前后后已种了近百株的桂花，因为它们实在好养，野生野长地全不需照顾。第一批长得已高过我许多，每当我穿梭其间，采撷那小得像米粒的桂花，所有往事都回到眼前来。我们每个人都以不同的方式怀念着父亲，而我是在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他。

　　[注释]①本文选自朱天衣《我的山居动物同伴们》，有删改。②木樨：桂花。③采撷：摘取。④窅：深远。

　　【整体感知·梳理内容】

　　20．活动一：梳理与四季桂有关的事件，将思维导图补充完整。

　　 

　　【抓住矛盾·读懂父亲】

　　21．活动二：仿照示例，补充两处父亲行为矛盾之处，推测人物性格。

　　抓住矛盾

　　读懂父亲

　　矛盾点

　　推测性格

　　“寸金糖”不怎么贵

　　却

　　吃的很省

　　⑸      

　　享用自己特别喜欢的事物

　　不贪多

　　⑴      

　　⑵      

　　⑶      

　　⑷      

　　⑹小结：父亲的性情隐藏在看似矛盾的行为中，不显山不露水，因而一直到后来“我”才读懂父亲的性情是“                 ”。（用原文回答）

　　⑺推测应用：请根据父亲的性情展开推测，补上第⑦段画线句缺的词语( )。

　　A．泣不成声 极悲痛   B．肃容正衣 极郑重   C．不惊不动 极平常

　　【抓住矛盾·读懂成长】

　　22．活动三：抓住“我”前后状态的矛盾之处，结合相关内容推测转变发生原因。

　　矛盾点

　　过去“我”匆匆碌碌，忙于搜寻被爱的证明。

　　后来却

　　沉浸下来，明白这世间有什么是一直存在的，无须搜寻无须证明。

　　【探究题目·读懂深意】

　　23．活动四：结合全文内容，思考以“四季桂”为标题有什么深意？

　　（2023年上学期·浙江宁波奉化区·八年级统考期末）带外婆出去玩

　　李娟

　　（1）我们无论去到哪里，都一定会带上外婆的。要不然怎么办呢？她快九十岁的人了，虽然我们生活也不好，在山里四处奔波的。但一家人好歹都能在一起，无论干点什么，都放心。

　　（2）我妈的理由则是：有老人在嘛，出去玩的时候嘛，就有人看商店了嘛。

　　（3）可惜这个算盘没打好，别看外婆年龄大了，人还灵醒得很呢。又刚刚从内地来，看到什么都稀罕极了，玩心比谁都重。一听说我们要出去玩，就不声不响一个人悄悄地换了衣服和鞋子，戴上草帽，拄上拐棍，早早地站到路口等我们了。

　　（4）我们实在不想带她出门。外婆毕竟上了年纪，爬坡上坎的也不行了，哪能跟上我们这么利索的年轻人。只要带上外婆，肯定不会玩得尽兴。

　　（5）但要把外婆一个人留在家里的话，我们在外面也不会有多自在。一路上又老操心着家里，只想早早回去。除了惦记她一个人在家寂寞，不安全以外，还有——她老人家老是把货架上好吃的东西自以为不露痕迹地偷出来，发给附近的小孩子。我们出门半个小时后，就开始掐算了：开始少苹果……再过一会儿又想：一把糖又没了……回去的路上：这下好了，泡泡糖盒子也空了……

　　（6）于是，每次回家的情景便是这样的：小店门口簇拥的孩子们一哄而散，剩一地的果核糖纸。外婆笑眯眯地站在最里面，高高兴兴地、假假地说：“今天生意好得很！特别是吃的东西卖得最快！”

　　（7）这么个老太太，真是毫无办法。于是我妈说：“这样可不行，外婆看商店的时候，我们得留下一个人看外婆。”

　　（8）在外面玩多好啊，我们谁也不愿意做留守的那一个。于是便轮流值日。开始我们两个还都挺自觉的，到了后来，就开始赖皮了。我比较老实，看着她动作快扬长而去，也没多少怨言。我妈就不一样了，每次迟一步让我占了先机的话，就开始使劲怂恿外婆搞破坏了。

　　（9）“妈，你看，妹仔又要带你出去玩了，还不快点跟上！”

　　（10）我大惊失色，外婆喜出望外。我装作没听到似的，拔腿就跑，外婆来不及穿好衣服，把大衣和拐棍都挟在腋下，跌跌撞撞就冲出来了。我妈又好心地追上她，给她戴上草帽，推着她往我这边跑：“妹仔，你慢一点，等一下外婆嘛！”一副幸灾乐祸的样子。

　　（11）而我呢，总是跑得很远了，叉忍不住回头看，看到外婆还在沼泽边的草地里蹒跚着，急急往我这边赶。她的身子瘦小佝偻，闪闪乎乎，摇摇晃晃的。她还一点儿也不知情呢，一个劲儿地怪我走得太快了：“妹仔啊，你慢一点啊，我撵不上你呀……”

　　（12）每次都这样，心一软，就完了。接下来想也想得到这一趟行程会有什么样的结果。通常是我搀着她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐弯的地方时，她就满意了：“娟哪，走了这么远了，好了，今天玩够了。我们回去吧，你妈一个人在家我不放心……”

　　（13）我就只好跟傻子似的，再慢悠悠把她搀回去。而在家里，我妈早已收拾妥当，准备出发，只等我回来和她交班了。

　　（14）当然，我也不是好欺负的，我也会用这一招来对付她。可她的结果总是比我好，因为我一个人在家的话，外婆更“不放心”。所以每次出门没走几步她就能把外婆撂下。

　　（15）有一次她去爬左边那座山，外婆也跟去了，我估计最多半个小时外婆就该被甩下回来了。可是这一去，去了整整两个小时，而且最后还是外婆一个人回来的。

　　（16）我气坏了，我妈也真是的，怎么能让外婆一个人走那么远的路回来？两个小时呢！

　　（17）外婆说：“好高好高的山哟，老子（呃，她老人家向来都这么自称……）从没见过那么高的山，老子爬到半路（吹牛，她能爬到一半？）就累得不行了，你妈硬要老子上去，你妈又拉又扯，硬是把老子拖了上去，背了上去……唉呀呀——好高的山哪！骇得老子一身……那里头好多的树子呀，到处都躺得是，那么粗的（展开手臂比画了一下）有，那么粗的（把手臂展得直直的又比画了一下）也有，也没见有谁把它拖回去当柴烧，估计从来也没有人进去过（又在吹了），好高啊好高啊……老子这回可是上去过一次了，呃，老子这回晓得了，呃——再也不想了，老子再也不去想它了……”

　　（18）可是从那以后，她就天天开始想了。她天天坐在帐篷外，仰着脖子遥望对面半山上那片浓重的森林。

　　（选自《阿勒泰的角落》，略有删改）

　　24．请阅读文章，梳理内容，完成表格。

　　外婆行为

　　外婆形象

　　看什么都稀罕，早早到路口等

　　有趣、爱玩

　　把货架上好吃的分给附近的孩子们

　　①        

　　②        

　　惦记家人

　　去爬了左边那座山回来后天天想

　　③        

　　25．请从描写方法、用词等角度赏析文章（11）段中的画线语句。

　　26．读了第（17）段后，小语认为该段中运用的很多括号中的文字使文章略显啰嗦，删去会更简洁，你怎么看？请结合其中两处进行分析。

　　27．本文题目是《带外婆出去玩》，可是文章多次写到“实在不想带她出门”“不愿意做留守的那一个”“只要带上外婆，肯定不会玩得尽兴”等，这是否矛盾？请结合你的阅读体验，谈谈你对本文主旨的理解。

　　28．（2023年上学期·浙江温州·八年级统考期末）班级阅读推介会上，小温向大家推荐《法布尔传》，请你参与。

　　◎书籍简介

　　乔治-维克托?勒格罗博士是法布尔忠实的门生兼挚友，曾长期陪伴法布尔至其生命最后时光。对法布尔的认识全面、真实，且传记所依据资料均属一手。

　　此书的初稿在法布尔在世时完成，由法布尔亲自作序。法布尔在序中写到：“所以（勒格罗）就在我身旁复原了我曾经长期注视的那个世界，把我的方法、思想以及全部著作和发现压缩在一部感人的传略中，准确地表现出来。”

　　 

　　◎片段分享

　　四   在阿维尼翁

　　他并非总是独自一个人前往，星期天上午常常邀请学生们一起到田野里去、共同度过“春回大地、万物复苏的美好时光”。

　　当时的每个学生都毫不例外地崇拜他，为他的人格魅力所折服。他们清晰地记得他上过的那些穿插着优雅、风趣小故事的课，他的活力、和善且富有感染力的快乐心情给他们留下了深刻的印象。但是，他们也记得他极为善变的性格，比如有时在散步的过程中自始至终一言不发。

　　他通常随和可亲，但是，当突然不快、遇到麻烦，或者是无论如何清楚地解释仍然感到大家不甚了了的时候，便会一下子暴躁起来，大发雷霆，处于狂怒状态。这种激动尽人皆知。例如，有一次，失去耐心的他一脚踢翻了教室中间烧得通红的炉子，把灼热的火炭撒了一地，引起一片恐慌。这时候，暴躁不安立刻从他的脸上消失，情绪也稳定下来，就像横行肆虐的狂风骤雨片刻间烟消云散，无影无踪。

　　十四    表现大自然

　　就像在驯马场一样，他不停地围着巨大的实验桌转圈，用他自己的话就是“犹如狗熊”。[A]三十年来，他的脚步未曾停息，以至于磨坏了地砖，留下一个又一个抹不去的同心圆。

　　他一边走路，一边热身，使自己兴奋起来，叼着烟斗，“绞尽脑汁”。他内心在工作，大脑里“推敲着”下一部作品。因为要想构思更加准确，形式就要更加完美、无可指摘，更贴近现实，直到使词语绘声绘色、栩栩如生、扣人心弦，将描写变成一种忠实的共鸣，一种可靠的表达，一种完美的阐释，而不是提供假象、空想和干瘪的观点。总而言之，就是成为一个与大自然同化的真正艺术品

　　于是，他动笔了，“那鹅毛笔沾的不仅是墨水，还有他的心血”。他首先在用黑布装订的横格本上按天按时间记录下每一刻的观察、实验结果，记录下各种想法和思考。这些材料一点一点地积累起来，互相启发、补充，最终成书。

　　在他身上，触动我们的是每一页文字所体现的文体，是朴实、细腻、有分寸、有见识及合理的平衡。这些纯朴的作品有时显得平庸，甚至有错误，或者粗俗、平淡无奇，但却是如此地生气勃勃，富有人情味，以至于有时给人以血淋淋的感觉！它就是吸引我们的磁石，在让·德·拉封丹以后未曾出现过类似的作品。

　　十八    暮年

　　法布尔的经济状况越来越糟，甚至走到了贫困的边缘，人们最终完全忘记了他。他反对进化论，跟不上潮流，各种大百科全书对他几乎只字未提，那些依然声名显赫的拉马克主义者和达尔文主义者对他一无所知。没有人登门，而就在这扇栅栏后面，“文明世界此时一位最高尚、最纯洁的伟人，一位最有学识的博物学家，一位现代意义上最杰出，而且名副其实的最卓越的诗人”，在黑暗和遗忘中渐渐老去。

　　[B]甚至在他居住了六十多年的沃克吕兹省和生活了二十年的阿维尼翁市，人们对他也都一无所知。省长白勒迪先生和他有过一些接触，我也曾经为促成此事做过努力。他对于“这样一位伟人竟然如此默默无闻”感到吃惊和痛心，因为周围的人几乎不知道他的名字！

　　但是这又有何妨！他一点都不泄气，只是担心体力衰退，害怕不能继续施展使他在悲伤和挫折中得到安慰的这一神授能力。他在荒石园的石子路上缓慢地走着，步履艰难、疲惫，但是在八十七岁的高龄却毫不惧怕年老体衰。如果说，目光中的激情一直表现出他对真理的迷恋，那么他简短且略带讽刺的动作、俭朴的衣着和整个为人极其谦逊的表现，都足以说明他对外界的偶然事件、毫无价值的虚名以及生活中的无聊琐事毫不在意。

　　（节选自《法布尔传》）

　　◎聚焦亮点

　　亮点我推荐

　　大家来互动

　　◆亮点一：典型事件刻画形象

　　典型事件

　　事件一：踢翻教室的炉子

　　事件二：在荒石园中缓慢地走着

　　……

　　 

　　传主形象

　　暴躁易怒、追求真理……

　　[再补充]

　　同学：文中其他一些事件也很能体现传主形象，我们一起来归纳补充吧！

　　（1）典型事件：       ；品质（性格）：      

　　[提质疑]

　　同学：“事件一”有损传主形象，为何不删去呢？

　　（2）小温：                。

　　◆亮点二：生动文字传递情感

　　[A]三十年来，他的脚步未曾停息，以至于磨坏了地砖，留下一个又一个抹不去的同心圆。

　　[B]甚至在他居住了六十多年的沃克吕兹省和生活了二十年的阿维尼翁市，人们对他也都一无所知。

　　[共朗读]

　　小温：文中有许多生动的文字，饱含的情感。我们来为[A][B]两句做朗读设计，通过朗读来感受的真挚情感吧！

　　（3）同学：我选      句，       。

　　◆亮点三：独到评价引发思考

　　“这些纯朴的作品有时显得平庸，甚至有错误，或者粗俗、平淡无奇，但却是如此地生气勃勃，富有人情味，以至于有时给人以血淋淋的感觉！”

　　[细探究]

　　小温：“血淋淋”一词用得太独到了！这句话中加点的这几个词让我想起了《昆虫记》中相关的内容，越想越觉得很有内涵。你有相同的感觉吗？

　　（4）同学：是的，我也有这样的感觉。你看              。

　　小温：原来“血淋淋”展现出的不仅仅是昆虫的画面，更是一种文字的魅力。

　　◎分享收获

　　（5）听完小温《法布尔传》的推荐后，你有了怎样的思考与启迪？请与同学分享你的收获。

　　读完《昆虫记》，我印象最深的是书中法布尔高超的写作技巧。经过小温的介绍，我了解到法布尔的写作技巧是他日复一日地绞尽脑汁，推敲自己的文字，才使之变得绘声绘色、栩栩如生。这也让我们明白，要想做好一件事情，必须要像法布尔一样，有持之以恒的努力与专注。

　　我：                                    

　　（2023年上学期·浙江嘉兴南湖区·八年级统考期末）怀揣羊羔的老人

　　①太阳完全沉下群山，我们出去散步。这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。

　　②前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样斜着反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。

　　③我们都笑了。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！”

　　④回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。

　　⑤一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。

　　⑥小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），一身温柔干净的处子气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。

　　⑦有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——A一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。

　　⑧你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。

　　⑨我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样—它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？

　　⑩它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”

　　?B顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。“等着瞧，总有一天我非吃了你不可！”

　　?在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。

　　?初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。

　　?我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。

　　（选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改）

　　29．这篇散文围绕小羊羔，写了游牧地区人们和小羊羔之间的温情故事。请你梳理本文脉络，将相关信息填写完整。

　　 

　　30．文中两处划线句请任选一处进行赏析。

　　31．说“游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运”，你赞同的说法吗？请结合本文内容说说你的理解。

　　32．这篇散文具有强大的艺术感染力，其中一个原因是善于以小见大，从凡人小事中折射自己的情怀。请结合文本说说是如何做到“以小见大”的。

　　（2023年上学期·浙江嘉兴·八年级统考期末）追

　　①小区新搬来一对夫妇，他们有个儿子，小男孩眼睛大大的。

　　②一来二去，我和他们熟络起来，才知道小男孩患有严重的抑郁症。他的大多数时间是坐在窗户前面，眺望远方。连父母跟他说话他也爱搭不理，有时候站起来，把半个身子探出去，父母吓坏了，在窗户外面又加了一层护栏。

　　③“找心理医生看过吗？”我问。“看过了，但是一直不见好，最近他一直这样，我真不知道应该怎么办了。”男孩的母亲这么跟我说。男孩的父亲说：“如果能治好孩子的病，花多少钱我都愿意，但是现在钱花下去，孩子的病不见好，我们看着难受啊。”

　　④“他最喜欢玩什么？”我问。“玩什么？”孩子的母亲看着她丈夫，她丈夫回头看了一眼孩子，说，“他好像什么也不喜欢，我们给他买了很多玩具，但是都没有引起他的兴趣。”

　　⑤“再想想，有没有他特别在意的？”我继续问。“风筝算吗？”孩子的母亲忽然想起了一件事，她又看了一眼丈夫。“哦，是我买的风筝。”孩子的父亲说。“孩子喜欢风筝吗？”我问。

　　⑥两夫妻没有说话，是啊，如果孩子喜欢风筝，那么为什么得到了还是不开心呢？“你们有陪着孩子放过风筝吗？”我看着他们，透过他们，我看见那个孩子朝我们这边看了一眼，但又很快地把头转了过去。“我们都很忙，没时间啊，平时让他在家里玩。”孩子的父亲说。

　　⑦“家里怎么玩风筝？”我惊讶不已，继续说，“家里还有风筝吗？”“有的，有的。”孩子的母亲立刻跑进孩子房间，很快拿出来一只燕子风筝。这种风筝市面上很常见，那是一只圆头长脖子的小燕子。我拿起它，把它举高，试探性地朝男孩那里扬了扬。男孩回头看我，他的脸上没有任何表情，像是看着某个奇怪的东西。

　　⑧“我们放风筝去，现在就去。”我眼盯着那男孩说。男孩的眼睛亮了一下，他看向他的母亲，又看看他的父亲，他的嘴唇动了一下，然后又再次看向窗外。

　　⑨“可是……医生说，别让他乱跑，要按时吃药。”孩子的母亲走到我身边，小声对我说。“没事的，让我试试，他会好起来的。”我向孩子的父亲投去一个眼神，他很快会意，伸起一个大拇指。“那你跟着叔叔去玩吧。”孩子的父亲说。

　　⑩“不，我的意思是你们也一起去。”我微笑着说。“可是，我今天还有……”孩子的父亲还想说什么。孩子的母亲拧了他一下，说：“今天无论如何都要陪陪孩子，天大的事有孩子的事大吗？”

　　?孩子的父亲拿出了手机，很快就听到他说：“小刘，今天家里有点急事，帮我跟张总说一声，他知道我儿子的事。”孩子的母亲看着他，我也看着他。男孩一动不动，好像他动一下，父亲就会改变主意似的。“怎么了，都看我干嘛。今天就陪儿子去放风筝，老爸还要给儿子举高高呢。”男孩站起来，我看见他的脸上依然没有任何表情，他走过来，拿走我手里的风筝，风筝在他手里显得很大。

　　?“我去开车。”孩子的父亲手里提着一串钥匙打开门，走了出去。男孩紧跟着就离开了家，母亲想立刻跟上，我伸手拦住她，轻声说：“为了孩子好，保持距离。”来到楼下，拿着他的燕子风筝，时不时朝天空挥一挥，但是他依然不曾说一句话，直到孩子的父亲，把我们带到一个广场。

　　?孩子下了车，忽然开始跑起来。孩子的母亲吓得不轻，她顾不得形象，边喊边追。孩子像是听见了母亲的声音，立刻粘在了地上。“你别跑啊。”母亲追上他，气喘吁吁地说。男孩偏着头看着一只老鹰风筝，他的眼睛朝着天，口气坚定地说：“妈妈，我在追风筝。”

　　?孩子的母亲一下子说不出话，好半天才反应过来，说：“小……小心点。”孩子的父亲跟在我的后面，走了过来，我拉着线把男孩的燕子风筝放上了天。：

　　?男孩终于笑了，他跑起来。我分明看见一个小小的灵魂正在突破层层枷锁，自由的，快乐的，追赶着他的未来。孩子的父亲和母亲都跑起来，他们不再追赶着孩子，而是跟着孩子一起去追赶风筝了。

　　（，檀文炼冰，选自《江山文学》网，有删改）

　　【内容梳理】

　　33．根据小说内容，完成下列思维导图。

　　 

　　【语言赏析】

　　34．根据括号内的要求，完成以下题目。

　　（1）“可是……医生说，别让他乱跑，要按时吃药。”孩子的母亲走到我身边，小声对我说。（加点词“可是”“小声”蕴含母亲怎样的情感？）

　　（2）孩子的母亲一下子说不出话，好半天才反应过来，说：“小……小心点。”（结合语境说说上述文中原句改为下面语句表述行么？）

　　变换语序：“小心点，小……”

　　【写法探究】

　　35．阅读下面两题，任选一题作答。

　　（1）本文是如何写出小男孩变化的过程的？请结合文中加点语句简要分析。

　　（2）小说第二段中写父母加装的一层“窗户护栏”有何象征意味？

　　【主题思考】

　　36．本文题目“追”意蕴丰富，请结合全文内容探究。

　　（2023年上学期·浙江湖州·八年级统考期末）忆吴昌硕先生

　　潘天寿

　　①我在二十七岁的那年，到上海任教于上海美专，始和吴昌硕先生认识。那时候，先生的年龄已近八十了，身体虽稍清瘦，而精神却很充沛，每日上午大概作画，下午大多休息。先生和易近人，休息的时候，很喜欢有熟朋友和他谈天。

　　②我与昌硕先生认识以后，当然以晚辈自居，态度恭敬，而先生却不以年龄相差，有前辈后辈之别，回想种种，如在目前，一种深情古谊，淡而弥厚，清而弥永。

　　③有一天下午，我去看吴昌硕先生。正是他午睡初醒以后，精神甚好，就随便谈起诗和画来。谈论中，我的意见颇和他的意趣相合，很高兴。第二天他就特地写成一副篆书对联送给我，对联的上句是“天惊地怪见落笔”，下句是“巷语街谈总入诗”。昌硕先生看晚辈的诗文书画等等，只说好，往往不加评语。这副送给我的篆书对联，自然也是昌硕先生奖励后进的方法，但是这种奖励方法，是他平时所不常用的。尤其所集的句子，真觉得有些受不起，也更觉得郑重而可宝贵。

　　④有一次，我画成一幅山水之后，自己觉得还能满意，就拿去给昌硕先生看看，他看了之后，仍旧只是说好。然而当天晚上，却做了一首长古[1]，第二天早晨，就叫人带交给我，诗里的内容全与平时不同，可说诫勉重于夸奖。因此可知道昌硕先生对学术过程，极重循序渐进，反对冒险速成。

　　⑤昌硕先生对篆书方面的成就，可说是举世皆知，无须叙述。因此能运其所成就的篆书笔法，应用于绘画上面，苍茫古厚，不可一世。他自己也以为钟鼎篆隶之笔入画，是其所长，故在题画诗上常常提到这点。例如挽兰匄（gài）的诗中说：“画与篆法可合并，深思力索，一意唯孤行。”

　　⑥楷书方面，昌硕先生曾谈起“学钟太傅二十余年”。故他在八十高龄时，尚能写小正楷扇面。笔力精毅，一丝不苟，使吾辈年轻人望而生畏，足以知道他楷书的来路与功力的深至。行草书是用他篆书与楷书相参而成，如枯藤，如斗蛇，如腾龙。

　　⑦昌硕先生的绘画，以气势为主，故在布局方面，与前海派的胡公寿、任伯年等画家完全不同。他尤其喜欢画藤本植物，或从上左角而至下右角，或从上右角而至下左角，奔腾飞舞，真有蛇龙失其天矫之概。其题款多作长行，以增布局之气势。可谓独开大写花卉的新生面。

　　⑧昌硕先生绘画的设色方面，也与布局相同，能打开古人的旧套。最明显的例子，就是欢喜用西洋红。西洋红是从海运开通后来中国的，用西洋红，可以说开始自昌硕先生。他又常说：作画不可太着意色相之间。这全是昌硕先生深深体会到用色的艰难，有所领会而说的。近时齐白石老先生的布局设色等等，也大体从昌硕先生方面来，而加以变化。从表面上看，是与昌硕先生不同，其底子实从昌硕先生支分而出。

　　⑨昌硕先生谢世以后，每与诸旧友，谈及近代诗书绘画治印等的派系与成就，因此也常常忆起昔年与昌硕先生过往的许多情况。抗战中流离湘赣滇蜀，笔砚荒废，每每对昌硕先生诗书画治印诸项，有卓绝的特殊风格，而为左右一代风气的大宗师，时有所怀念。吾国近年画坛殊感寂寞，黄宾虹先生已归道山，齐白石先生因年高，也不能多作画，在谈谈吴昌硕先生过往情况下，吾将拭目有待于吾辈以后之可畏青年了。

　　（节选自《书画艺术》，有删改）

　　【注释】[1]长古：篇幅较长的古体诗。

　　【任务一】关于吴昌硕的主题探究

　　探究项目

　　方向

　　语句摘录/内容概括

　　批注

　　为人处世

　　生活上

　　赠送对联鼓励“我”

　　让“我”受宠若惊

　　学术上

　　（1）

　　让“我”受益匪浅

　　书如其人

　　楷书

　　（2）

　　运用引用手法，写出吴昌硕楷书的一丝不苟、功力深厚。

　　行草书

　　“行草书是用他篆书与楷书相参而成，如桔藤，如斗蛇，如腾龙。”

　　（4） （提示：修辞）

　　画如其风

　　笔法

　　“运其所成就的篆书笔法，应用于绘画上面，苍茫古厚，不可一世。”

　　（5） （提示：贬义词“不可一世”）

　　布局

　　（3）

　　运用动词“奔腾飞舞”，写出了吴昌硕绘画的气势恢宏。

　　37．在表格（1）（2）（3）处概括相应内容。

　　38．根据表格（4）（5）处的提示，赏析摘录的语句。

　　39．本文是潘天寿于1957年12月在杭州西泠印社举办的吴昌硕纪念会上的发言稿，请结合文章内容，揣摩撰写此文的目的。

　　【任务二】关于齐白石的拓展探究

　　40．联系上下文，简述第⑧段提及齐白石先生的作用。

　　41．工笔画，亦称“细笔画”，要求“有巧密而精细者”。齐白石先生工笔画造诣深厚，尤其是他的工笔草虫，不论是在造型上还是在神韵上都堪称一绝。有人说，他和法布尔探索自然具有相同的精神。请结合《昆虫记》，说说这种精神的具体体现。

　　42．（2023年上学期·浙江绍兴嵊州区·八年级统考期末）阅读文本，完成各题。

　　凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选）

　　胡奇光

　　①从1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，不改变那清明坚贞的气节。

　　（一）

　　②我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术告《怎样研究文法、修辞》。告里，他大谈读书，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说：

　　③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，读它一两个星期，到了那个时候你可说是进步了！”

　　④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。

　　⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，那就不止一两个星期啰。

　　（二）

　　⑥1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？

　　（三）

　　⑦大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。（A）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。

　　⑧我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。

　　⑨那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作，我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够"文"，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够"白"，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。

　　⑩的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。

　　（四）

　　?六十年代初期，我国主流纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？

　　?在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。

　　?原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”。先生说：

　　?愤怒的“愤”和奋发的“奋”，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的“愤”，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的“奋”更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！

　　?先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。

　　（五）

　　?大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是84岁高龄了，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点心酸。

　　?三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：

　　? “望老近来在修订《发凡》？”

　　?（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。

　　?那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，是全书的纲，不要改。”

　　?“唔”。他好像点了点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些，如影射就可列人。”

　　（有删减）

　　【任务一：忆先生】

　　(1)本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。

　　语段

　　事件

　　人物品质

　　语段（一）

　　陈先生教授读书方法

　　教学有方

　　语段（二）

　　①       

　　有胆有识

　　语段（三）

　　陈先生发起大众语运动

　　语段（四）

　　②       

　　③       

　　语段（五）

　　陈先生修订《修辞学发凡》

　　④       

　　【任务二：品语言】

　　(2)结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子（二选一）。

　　A．坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”

　　B．“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”

　　我选        句，       

　　【任务三：明文体】

　　(3)阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。

　　小贴士：

　　??传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为（节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》）

　　【任务四：比异同】

　　(4)得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请结合两文，从写法和内容角度分析它们的相同点。

　　（2023年上学期·浙江绍兴上虞区·八年级统考期末）月光烧成的灰

　　董改正

　　①不能解释的都是奇迹，外婆一直在等一场霜。

　　②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。

　　③每到雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别欢喜。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。

　　④缺了什么呢？

　　⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆来要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜子如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜稀饭干饭，宜面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，秀气，简直有点儿媚，像青衣的水袖。A那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。

　　⑥我记得那是月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜干。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。B外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。

　　⑦外婆走了很多年了，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。

　　⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。

　　【注】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。

　　43．根据文章内容梳理情节，完成填空。

　　外婆在等霜→①     →②     →③     → 外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃→外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃

　　【清新明朗的语言】

　　44．小文有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小文进行朗读设计。

　　【示例】

　　味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。

　　朗读设计：重读“无法”“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。

　　A那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。

　　我选     句，朗读设计：       

　　B外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？

　　【巧妙曲折的构思】

　　45．文章多次写到母亲腌菜手艺差，没有时间将心思放在食物上，有什么用意？

　　【意蕴丰富的主题】

　　46．“不能解释的都是奇迹，外婆便是”，外婆创造的奇迹是什么？请作简要分析。

　　（2023年上学期·浙江金华金东区·八年级统考期末）学校公众号打算推送主题为“人间美味”的文章，请你一同参与推送策划活动。

　　那碗诱人的肠粉

　　桑洛

　　①我爱吃肠粉，这是以前在广东工作多年留下的“病根”。

　　②出差去两广的时候，常会去当地的肠粉店，大快朵颐就是医治病根的最好药方之一。

　　③去广州的早茶店，肠粉是必点的。即使去另一些城市的时候，看到肠粉，也总有忍不住点一份的欲望。

　　④印象最深的一个小肠粉店，是有一次去梧州的时候遇到的。

　　⑤太公肠粉，在一个菜场旁边的小巷里。很寻常的小店，藏在很寻常的巷子里。

　　⑥如果你对当地不熟，你肯定不会留意到这样的小店；如果你的脚步匆匆，你也肯定不会停留在这样的小店：如果你天天锦衣玉食，你也肯定不会注意这样的小店。

　　⑦它实在太普通。

　　⑧一个老爷爷，满头银发，系着雪白的围裙；一个老奶奶，同样系着雪白的围裙，头上的黑发尚乌青，这就是店里的老板和伙计了。

　　⑨店里的陈设也很简单。几张桌子，纤尘不染。一边是开放性的灶台，主要做的就是肠粉，灶台上也擦得锃亮，上面摆了做肠粉的一些佐料。

　　⑩一面墙上写着太公教诲：用老母鸡、猪脊骨加入甘草、老姜，慢火熬一晚，制成高汤，再添冬菇、虾米、火腿、瘦肉末，并选用李锦记上等生抽精制而成，口感醇厚，饱满不腻。各种食材鲜美融合，做到滋补而不燥，芳香而不浊。

　　?A这个教诲，居然明明白白地直接把整个做肠粉的流程与秘方都公示在墙上，既是对自己的监督，也是对客户的尊重。

　　?另一面墙上，写了一段太公肠粉的来历。说是民国初期，太公为避战乱，从广西梧州来到广东佛山，在佛山的游江路制立传统的小吃店。他积毕生的经验，采用当年的晚稻米，经多次石磨的米浆为原料，悉心研磨，配以靓料，这样做出的肠粉，爽滑、味鲜、口感独特。

　　?你随意点一份肠粉，在半开放式的厨房中，你可以看到上浆、蒸熟、上碟、配料的全过程。肠粉上到你的桌前，你加些酸豆角、酸木瓜或是萝卜丝，当你持筷去品尝的时候，你发现当年众街坊对肠粉的称赞“白如玉，晶如玻，滑而韧，味道一流”，真是所言不虚。

　　?这样的太公肠粉店，听说在广东的佛山，广西的梧州和贺州等地都有很多加盟连锁店，基本上店面都不是很大，都秉承了日出而作，日落而息的风俗，如果有时晚上晚点去店里，那对不起，可能吃不上这美味可口正宗的太公肠粉了。

　　?在两广等地，做肠粉的多之又多，如同做美食的店也是多之又多。这样的美食店，让我想到一些百年老店，它们“小而美”，规模不是很大，却一直坚持着自己独特的食材，独特的秘方，不偷工减料，不欺骗消费者。生意做得再大，也不贪婪，不扩张，只走自己的路。

　　?这么多年，很多传统小吃都在进化。渐渐变了模样，但也有人在默默坚守传统。

　　?太公训言：一定要选正料，落足料，熬够时辰，见好味。这句训言，也让我想起江南药王胡庆余堂前的“戒欺”二字。世界上的生意可以有很多的管理攻略，有很多的成功秘方，但是我想，最基本的都是一样的，那就是：不偷工减料，把握好产品的质量，尊重消费者，坚持自己的路。

　　?吃完肠粉后，我听到屋角传来一阵鸟叫的声音，“吱吱吱……”“叽叽叽……”两只笼子里传来鹦鹉的叫声，老爷爷和老奶奶一边打烊，一边用粤语交流着不久后春节的一些事宜。

　　?街边的路灯刚亮不久，这是一个祥和的晚上。

　　?我在这样的小城市，小店里，吃到了一生难忘的味道。

　　【速读】

　　47．策划小组准备推送文章的思维导图。请你协助填写太公肠粉店的寻常之处。

　　 

　　【朗读】

　　48．策划小组准备推送精彩语段的朗诵音频。你认为A处画线句的重音应该落在哪里？为什么？

　　这个教诲，居然明明白白地直接把整个做肠粉的流程与秘方都公示在墙上，既是对自己的监督，也是对客户的尊重。

　　【赏读】

　　49．策划小组准备在精美的文句旁添加赏析文字。请你结合语境，任选角度赏析文中划线句子。

　　肠粉上到你的桌前，你加些酸豆角、酸木瓜或是萝卜丝，当你持筷去品尝的时候，你发现当年众街坊对肠粉的称赞“白如玉，晶如玻，滑而韧，味道一流”，真是所言不虚。

　　【悟读】

　　50．推送关键词有利于帮助读者更好地理解文章主旨。作为编辑，你会选择推送哪个关键词？请结合文章，简述理由。

　　A．怀念    B．传承    C．经营

　　（2023年上学期·浙江金华义乌市·八年级校考期末）年关即将到来，“新年”“年糕”“饺子”等词进入到热搜当中。孙宽跟着父亲学做年糕，请阅读他的制作过程，完成相关问题。

　　父亲教我做年糕

　　孙宽

　　①我离开故土二十五年了，眷恋乡土，思念亲人的情感从未淡化，反而越老越浓。特别是农历新年前，身边的年味越来越浓郁时，我就越想念小时候过年的种种滋味。最令我思念的，或最难满足的竟然是这一口——炸年糕，北京人爱吃的那种白年糕坨。

　　②小时候，我和父母都在北大荒建设兵团，那时生活非常艰苦。我的父母家在北京，过年我们都能收到一些从北京寄来的特产年货，比如白年糕坨。后来，父亲拿换来的白糯米，自己磨成粉，给我们做年糕。父亲擅长做我们回族清真风味的年糕，有盆糕、馅糕、米糕、豆面糕、塔糕、艾窝窝、驴打滚、卷糕、藕丝糕等十多种。可是我最爱吃的，我最思念的年味儿，就是炸白年糕坨，白色的一坨一坨，用白糯米做成的，圆圆的小坨中间都有个红点。

　　③大年三十晚上包完饺子，父亲就做年糕坨。开始我就依偎在他旁边看着，问这问那。母亲总不愿他做多了，因为炸年糕很费油，他就说：“看，孩子都盼了一年了。”他边给我讲故事，边干活。后来，他就干脆教我做。他先用凉水和一小块糯米粉团，他的拇指好像计量单位的分割器，在小盆边上一挑，就分割出一个小球。最奇妙的是每个小球都一般大，他把小球放在手心上，两只手合上对着一转，一碾，再一按，就成一小坨。我眼看着他一转一转的，就好像变戏法一样，一坨坨年糕就做好了，真是太神奇了。

　　④他把分割出来的小球递给我一个，让我放在手掌心上，手一边转，一边把它按成坨状。我看着挺容易，但真操作起来，那可是个技术活儿。我的这坨拍来拍去，也拍不圆。母亲就说：“别让孩子玩儿面！浪费一丁点就是好几粒粮食。”父亲看看我，我瞧瞧父亲，我们赶快异口同声地说：“知道了！”

　　⑤他总保持我的“原创”，把我完成的形状怪异、圆不圆方不方的年糕坨，认真地摆在盖帘上，最后，让我用小手沾一点食用红彩，在我的年糕坨中间点一下，好像完成一个杰作。

　　⑥第二天早上给父母拜了年，父亲就说：“爸爸这就炸年糕了！”我坐在炕桌旁边盼着炸年糕出锅的时间，似乎比三十晚上盼放烟花的时间还漫长。等待的时间越长，哈喇子流得越多。炸时油不能太热，须小火慢慢煎炸，一边炸一边轻轻地用筷子触敲，通常中间部分会鼓起大大小小的泡泡，刚出锅的年糕带着“吱吱”的响声上桌。

　　⑦吃年糕的时候要用筷子把泡泡捅破，撒上白糖。我通常是急不可待地一口咬下去，外面是焦脆的，里面黏黏的，能粘住筷子，白糖和年糕混合的口感，更增添了咀嚼的乐趣。

　　⑧“看你做的这个多棒！”父亲说。我一看，年糕颜色金灿灿的，那是父亲煎炸的火候掌握得好，但我做的“怪胎”其实没怎么起泡泡。原来做年糕坨的时候，按、揉、碾、压、拍的方法是很有技巧的。

　　⑨后来，我年年都跟父亲学着做年糕，直到我也能做得和他的一样好，一炸就能起大大的泡泡。这中间冒起的泡泡非常重要，因为它更预示着我们的生活，一年比一年“发”，一年比一年好。

　　⑩这些久远了的记忆从未真正离开我，每到年末，就回来温慰着我思乡的心，因为那里才是我的根。

　　（选自2019年2月14日《文汇》，有删改）

　　51．阅读全文，理清文章思路，根据提示补充和“年糕”相关的内容。

　　思年糕?      ?炸年糕       ?       

　　52．有网友发现第③段画线句子写得精妙，请你从用词的角度进行赏析。

　　他先用凉水和一小块糯米粉团，他的拇指好像计量单位的分割器，在小盆边上一挑，就分割出一个小球。最奇妙的是每个小球都一般大，他把小球放在手心上，两只手合上对着一转，一碾，再一按，就成一小坨。

　　53．小文同学对文章结尾第⑩段这句话感触颇深，却又说不出所以然，请结合全文谈谈你对这句话的理解。

　　54．网友认为这篇文章和朱自清的《背影》都是表现父爱的回忆性散文，但是两位父亲在爱的表达上又有所不同，请你结合两篇文章内容，参与讨论，谈谈不同之处。

　　55．（2023·浙江衢州·八年级统考期末）体悟红色精神。

　　封闭的列车（节选）

　　【奥地利】茨威格

　　实现

　　①这一天，1917年3月15日，苏黎世图书馆的管理员感到十分奇怪。时针已经指向上午9点，而那位最准时的借书者每天固定坐的座位，现在却还空着。快9点半了，10点了，这个不知疲倦的读者还没有来，他不会再来了。因为在他来的路上，一位俄国朋友的谈话把他留住了，或者更准确地说，俄国爆发革命的消息扰乱了他的计划。

　　②列宁刚开始是不愿意相信这个消息的，他被这一消息惊呆了。但随后他便迈着急促而迅速的步伐，走向了湖边的书亭。在那里，在馆门前，他一个小时一个小时、一天又一天地等待着消息。事情是真的，消息是确凿的，而且他欢心地察觉到这消息一天比一天真实。起初，只是传言发生了宫廷革命，似乎还现了内阁更迭，然后传来了消息：沙皇被废黜，临时政府成立，召开了杜马会议，俄国自由了，政治犯得到了赦免——几年来他所梦想的一切，二十年来他在秘密组织里、在监狱里、在西伯利亚、在逃亡过程中致力奋斗的一切，如今都实现了。A他顿时觉得，在这次世界大战失去生命的数百万人，并没有白白死去。对他来讲，这些死者并不是无谓的牺牲品，而是为了一个新的自由、公正、永久和平的国度献身的殉道者，这个平时清醒而沉静的梦想家如今却像迷醉了似的。现在，坐在日内瓦、洛桑和伯尔尼小小房间里的其他几百名流亡者也在为这一振奋人心的消息欢呼：终于可以回俄国了！他们不需要假护照，不需要假名字，也不需要冒着生命危险回到沙皇的帝国去，而是以自由公民的身份回到那片自由之地。他们已经准备好了自己少得可怜的行装，因为上刊登了高尔基简明扼要的电：“所有人都回家吧！”于是，他们向四面八方发出书信和电：回家了，回家了！集合起来！团结起来！为了他们自觉悟以来就要奋斗毕生的事业——为了俄国革命而再次献身。

　　封闭的列车

　　③上百万颗毁灭性的炮弹在世界大战中投射出来，工程师们在设计重量更大、破坏力更强、发射更远的炮弹。但是在现代历史上没有一颗炮弹比这趟列车射得更远、更能决定命运的了。这趟列车装载着这个世纪最危险、最坚定的革命者，此刻正从瑞士边境呼啸着穿越德国，前往彼得堡，到那儿去炸毁时代的秩序。

　　④这颗独特的炮弹、一趟有二等和三等车厢的列车在戈特马丁根停在线路上；妇女和孩子乘二等车厢，男人们乘三等车厢。一条粉笔线标明是中立区，它把俄国人的领地与两个德国军官的包厢分离开来，这两个军官是陪同运送这批活生生的烈性炸药的。列车没有发生任何情况，滚滚向前，穿越黑夜。只是在法兰克福，突然有几个德国士兵跑来——他们事先听到了俄国革命者要从这里经过的消息，而且还有几个德国社会民主党人企图和这批旅行者攀谈，但都被拒绝上车。列宁知道得很清楚，在这德国的领土上哪怕只和一个德国人说一句话，也会替自己招来嫌疑。到了瑞典，他们受到热烈的欢迎，并在那里进了早餐，这些饿坏了的人都向餐桌拥去，餐桌上的黄油面包竟像奇迹般地出现在他们面前。早餐后，列宁才不得不为了换下那双沉重的矿工鞋去买一双新鞋和几件新衣服。现在终于到达俄国边境了。

　　炮弹发射出了

　　⑤列宁在俄国土地上的第一个举动，充分显示出他的性格特点：他没有朝任何人看一眼，就一头埋进纸堆里。虽然他已经有14年没有待在俄国，已经有14年没有见到自己的故土、国旗和士兵的军服，但是这位意志坚强的思想家不像其他人似的泪水泫然，也不像同来的妇女们似的去拥抱那些被弄得莫名其妙的士兵们。他首先要看的是纸，是《真理》，要检查一下这份纸——他自己的纸是否坚定地维护国际主义立场。不，它并未坚持足够的国际主义立场。B他气愤地把《真理》揉成一团。纸中还始终是“祖国”呀、“爱国主义”呀这样一些字眼，而他思想中的那种纯洁的革命却谈得很不够。他觉得，自己回来得正是时候，他要扭转舵轮，去实现自己的平生理想，不管是迎向胜利还是走向毁灭。但是，他能达到目的吗？他感到有点不安，也感到有点担忧。到了彼得格勒——当时这座城市还这样称呼，不过为时不会太长了——米留可夫不会立刻将他逮捕吗？对于这个问题，专程前来迎接他的两位朋友——加米涅夫和斯大林——在车厢里没有回答，或者说他们不愿意回答。他们只是在昏暗的车厢里露出明显的、神秘的微笑，在朦胧的灯光中显得有点隐隐约约。

　　⑥不过，事实却做了无声的回答。当列车驶进彼得格勒的芬兰火车站时，车站前的广场上已经挤满成千上万的工人和来保护他的带着各种武器的卫队，他们正在等候这位流亡归来的人。《国际歌》骤然而起，当弗拉基米尔?伊里奇?乌里扬诺夫走出车站时，这个昨天还住在修鞋匠家里的人，已经被千百双手抓住，并把他高举到一辆装甲车上，探照灯从楼房和要塞射来，光线集中在他身上。他就在这辆装甲车上向人民发表了他的第一篇演说。大街小巷都在震动，不久之后，“震撼世界的十天”①开始了。这一炮，击中和摧毁了一个帝国、一个世界。

　　注：①美国记者约翰?里德目睹十月革命，著有《震撼世界的十天》。

　　(1)本文记述了列宁在第二次遭流放后历尽艰难回到俄国的经历，小文对选取的镜头进行梳理，请你帮他一起完成。

　　背景

　　镜头内容

　　实现……

　　①     

　　准备行装，奔走相告“回家去”

　　封闭的列车

　　②     

　　在瑞典受到欢迎

　　炮弹发射出去了

　　回到国土后看纸

　　③     

　　(2)下面是同一个句子的不同翻译，结合全文，你认为哪一种译本更好？请简述理由。

　　但他随即冲到湖边的一个摊上，脚步短促、有力；在那儿，在纸的编辑部门前，他一小时一小时地，一天一天地在等候着消息。（高中甫译）

　　可是随后他迈开短促迅速的步履，赶往苏黎世湖滨的亭，以后他几乎每个小时、每天都在那里和在馆门前等候。（舒昌善译）

　　(3)本文在叙述和描写中，加上了自己的理解和想象，这是否违背传记真实性的特点？请任选一处划线句，简要阐述。

　　(4)请从以下名著中选择一部与本文进行联读，并阐述联读理由。（可从文体特点、内容主题、表现手法等任一角度阐述）

　　A．《红星照耀中国》

　　B．《长征》

　　C．《飞向太空港》

　　D．《名人传》

　　（2023年上学期·浙江舟山·八年级统考期末）小文热爱劳动，读到了下面这篇散文，邀你参与赏析，完成下面小题。

　　又是一年插秧时

　　①当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。

　　②家住淮河岸边，属于平原地带，一年两种两收。插秧种稻，是一年农事的重头戏。

　　③插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田，除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看。将秧田打满水，把犁子卸掉，换成带长长锐齿的横耙耖田，一个个犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭杆，嘴里不断发出“噢哧”“噢哧”驱牛的声音，时不时地还用鞭梢向上抽出，划出一道道优美的弧线，潇洒极了，简直就是田野里的指挥官，颇有将军风度。不多时，一整块田的泥土就被耙得稀松碎烂，面浆似的，这样，插秧人站在水田里，脚陷在泥巴糊糊里，舒服的感觉从脚掌心一直传遍全身，受用得很。

　　④实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女老人孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称罅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样，稳稳当当。由于木板子被经年累月磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整个屁股滑坐在水田里，这时，拔秧的男女老少就停下来起哄说笑，臊得裤子弄湿的人赶紧提搂着裤子，猫着腰回去换，以免人们说他尿裤裆，一旦传开了去，那可就丢人了。

　　⑤将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动。

　　⑥根据地块形状，人们往往隔四五尺远就用一条长尼龙线确定在两端田埂上，然后贴着这条线插上秧苗，我们当地人称之为“打秧线”，打秧线的活主要由我们小孩子来完成，把线两端的树棍往田埂上一插，线绷紧扯直，顺着线从两端开始插，人往中间一会师，一条秧线就完成了，一块地里的很多条秧线打好，就等于把秧田分割成一个个长方形的小格子、小框框，然后大人们只需将这些格框空白填满就可以了。

　　⑦可别就此以为插秧有多么简单，这里面还是有点技术含量的。譬如说，插深了容易窝根烂根，浅了，吸不住泥土，被水波一漾，就会打漂，事后还得下田补苗，所以拿捏只能靠经验凭感觉了。

　　⑧为了加快速度，提高效率，插秧快的人往往双手共用、手指互动，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，动作娴熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：不偏不倚站中间，牢记行规守分寸，无需左顾或右盼，正直全凭双脚稳。顺口溜的意思就是说，人站两条秧线中间，顾及两边，弯腰站稳，不用分心。插秧人都是以退为进，边插边退，直到田埂。

　　⑨插秧人在旷野，空气清新，环境优秀。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾；鸡们也来凑热闹了，在插秧的田边，无需爪子挠，只需眼看清嘴瞄准就可以了，聪明的它们知道这时秧田边爬上了许多蠕蠕而动的蚯蚓，不撑个嗉子圆是不会停嘴的。吃长远腻味了，也想换换口味，不知哪个鸡叨了个小虫子掉头就跑，惹得其它几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去……。

　　⑩插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声“有蛇”，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，惊呼连连……。

　　?我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰，喜滋滋地将黄鳝刺开、拍扁、切段、洗净，经过油炒烹炸，天赐美味，作为繁忙劳动的犒赏。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋、插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼。

　　?一晃好多年过去了，很多记忆都模糊了，可小时候插秧的情景我却始终难以忘怀。

　　?鞭打水响，农事正忙，又是一年插秧时，我下定决心，放下牵绊，去广袤的田野上书写那绿色的诗行……

　　56．图文结合能更好地了解劳作过程。请你根据③-⑤节的描述，仿照图四示例，为另外三幅图片配上插秧前的劳作环节名称（要求：每个名称不超过4个字）。

　　 

　　57．第①节的语言很有味道，请赏析。

　　当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。

　　58．小舟认为⑨-?段与“插秧”关系不大，可以删去。你怎么看？请结合内容阐述。

　　59．本文寄予了丰富的情感。请结合全文，谈谈你的理解。

　　60．（2023年上学期·浙江台州·八年级校联考期末）阅读下面文章，完成小题

　　摘  花  记

　　①天落着雨，地上的积潦形成了一个个小湖泊。这是我们到乡下来度春假的第二日，山径湿滑，无法出游，这场雨扫尽大家的兴致，只有闷在这一座楼屋里。

　　②大人们聚在客厅里吸烟、聊天，山山、兰兰一双小兄妹和他们四岁的表妹小玛，在廊前追逐着花猫为戏，几个孩子随即又冒着雨在院中荡了一回秋千，然后，又跑进客厅里来。

　　③这三个活泼的小生命在院墙内拘囚得太久了，小脸上都似笼罩着一层阴影，山山望着窗外连绵的雨丝说：

　　④“这里多没意思，我们还是坐火车回家去吧。”

　　⑤小玛转动着一双龙眼核般的黑眼睛望望小表哥，然后学着说：“回家去吧。”

　　⑥兰兰嘟着嘴不说话，她自昨天好像就厌烦这乡居生活了，她在怀念着她的小女伴们。

　　⑦我带他们走上楼屋，打开窗子，眼前顿觉一亮，一丛丛的杜鹃、樱花红遍了附近一个人家的庭院，那庭院被一道旧竹篱围了起来，院中静静的，没看到有人走出来，这些美丽的花朵该是寂寞的吧？

　　⑧“那些花真好看啊。”兰兰翘着脚，双手扳着窗槛，眼中充满了羡慕的神情。半晌，她又说：“能摘些来多好！”小玛也笑着：“我们去摘吧。”

　　⑨只有山山在一旁不吱声，他像是在那儿打主意，忽然间，他拿起我桌上摆的一把小剪刀：“我们到那家去剪些来吧，好不好？”

　　⑩我对他们说：“人家的花怎么好去摘呢？”

　　?“那个院子里反正是没有人的呀，”山山，这个小小的观察家说，“半天我们也没看到个人影呢。”

　　?我实在被他们缠不过了，只好让他们去：“去吧，但是要少摘，擘一两枝就够了，不然人家的枝子上就光了，多难看。”

　　?“好的，好的，我们一定不多摘！”三个小孩子跳跃着下楼去了。

　　?他们走了，这空荡荡的一间楼屋顿显得如此清寂。我看看远山头上的一堆白雾，慢慢地向天边挪移着，远处传来叮叮的凿石声。在这幽静山中，听来是那般清脆。我随手在桌边拿起了一本书，其中落出了缤纷的花片，这还是以前自一个友人的园中摘下来，压放在书页中的一朵玫瑰，我原也是一个喜欢花的人。我更忆起读书的时候，每逢生日，总有一个朋友送来一盆淡紫色的菊花，这已是十多年前的旧事了，但那片淡淡的忧郁的紫色，一直保留在我的记忆里……

　　?我想着，想着，窗外的雨声渐疏，孩子们杂沓的脚步声也自院前传来了。我探首楼窗外，只见他们像自前线撤退的三个小兵，神情是那般沮丧，步履是那般迟迟，没有欢呼，没有笑语，尤其使我感到诧异的是：三个人的手中空空的没有一朵花，只是三张小面孔红通通的，比才开的杜鹃还要红艳几分。

　　?我匆匆下楼，问着他们：

　　?“怎么空着手跑回来了，花呢？”

　　?“太高，摘不到！”

　　?“我们够不着摘。”两个大的孩子抢着说。

　　?年纪最幼的小玛在那王呆呆地站看，她的眼中噙着泪。忽的，她扑向我的怀里：“那家，我们推门，有人出来了，说摘花叫狗咬我们。”她断断续续地说着，说完，号啕大哭起来。

　　?旁边，那两个为了“自尊”不肯说出真情的大孩子——山山同兰兰，瞄了他们的小表妹一眼，悄悄地溜了出去，蹲到郎前看雨去了。

　　（选自张秀亚《种花记》）

　　小语、小义就美文大师张秀亚的《摘花记》交流着自己的阅读困惑和体会。请你帮助完善讨论内容。

　　小语：张秀业老说“诗歌重韵律节奏，散文重画面图像”，这篇文章描绘（1）                这一景致极富画面感。

　　小文：对，作着描远山白雾挪移的景象也非常生动，你看——“远山头上的一堆白雾，慢慢地向天边挪移着，远处传叮叮的凿石声。”你觉得可以从什么角度去欣赏呢？

　　小语：我首先关注到的是叠词的运用：（2）                         

　　小文：你的分析太有道理了，也恰恰印证了张老师对散文用词的追求——“要选取最精当的字，淘汰那繁冗重复的字。”可在“这三个活泼的小生命在院墙内拘囚得太久了”这句中，“拘囚”一词有点不妥吧？

　　小语：（3）                            

　　小文：原来如此，“用词精当”在于作家情感使然，亦如作家行文时的选材。本文题为“摘花记”，却在文章开头写了成人们雨天无聊的情景，这与孩子摘花有何关联呢？

　　小语：（4）                            

　　小文：嗯，本文看似松散，其实都围绕着“摘花”展开，这与汪曾祺《昆明的雨》相似。而且两文都流露出作家对“美”的珍视，你能联系《摘花记》与《昆明的雨》作具体分析吗？

　　小语：（5）                           

　　（2023年上学期·浙江台州·八年级统考期末）阅读下面一篇散文，完成下面小题。

　　等车的人

　　陆庆屹

　　①有一阵子，我每周都要坐车去天津，和司机约在花家地西里公交站见面。约好八点，我总是七点半就到了，站在人行道的槐树底下，晴天遮阳，雨天挡雨，有时会打开手机，或者拿本口袋书打发时间。

　　②每天七点四十五左右，总有个虎头虎脑的小伙急匆匆地从南边赶来，大步流星冲到树下，猛然停住，像踩了急刹车一样。他的嘴像含了一块化不开的糖，圆嘟嘟的上下嘴唇幅度很大地咂吧着，一拧腰，背上的单肩包就甩到了身前。他从包里翻出烟和火机，顾盼自雄地点燃，深深吸一口，只一口，烟头至少黑了一厘米。长长地朝天吐一口，再使劲一拧腰，包又回到了背上。

　　③注意到他，是因为他所有动作都仿佛上紧了发条，一顿一顿的，没有任何过渡，比“汤姆”和“杰瑞”更像动画片。他抽烟的速度之快、力度之大，每一口都是深呼吸，眼看着烟头红了又黑下去，三四口就烧到了过滤嘴，啪一声被他弹到了花丛里。即便如此他还能让嘴巴抽出空来，默默念叨。最初我以为他在练习“疯狂英语”，但看力度和语速，又很像在模仿某位以语速见长的主持人。同时不停地左顾右盼，神色如临大敌，就像有人立在面前跟他激烈地辩论。我实在忍不住好奇心，凑近听了听，却听不到一点声音。见他伸长脖子，探出脑袋，从济济的人头缝隙中打望公交车驶来的方向，我以为他很着急，但当他等的那路车闷哼着停干来时，他却只是慢悠悠地跟在潮水般的人群后面，东张西望。

　　④四月的一天，到约定时间了，司机还没来接，正是堵车的时间，急刹车声、喇叭声响成一片，传递着堵在路上的焦虑。

　　⑤头夜尚未泼完的雨，稀稀拉拉、没精打采地飘在天上，落在肩膀上，感觉不到丝毫寒意。等车的男男女女撑着伞，站台站不下了，便拥堵到自行车道，自行车道满了，就挤到人行道。没有带伞的人缩着脖子，钻着空躲在槐树下，把包举在头顶遮雨。

　　⑥人行道外侧，有一个卖早点的简易小卖铺，电饭煲里冒出腾腾热气。铺子前伸出两尺长的篷子，几个避雨的人挤在下边，堵住了门脸。里面传来老板的声音：“让让数，让让数，还卖东西呢。”他们象征性地闪一闪后，又站了回去。

　　⑦公交车远远开过来，人群一哄，挤上了站台，撑伞的手举得高高的。有的来不及收伞，急得跳脚。有的踏进了路边的积水，忍不住骂了脏话。下车的、上车的，一团乱麻。人行道一下便空了，树叶间滚下水珠，吧嗒吧嗒滴在地面的水洼中，冒出一个一个小水泡，横着漂一会儿，爆开了。马路上，车越来越缓，公交车大概被堵在后面，迟迟不来。人又聚成了群，一个接一个打着哈欠，踮着脚尖也看不到公交车的影子。时间向早高峰进发，人行道上花花绿绿的伞又高高低低地叠在一起。

　　⑧身边一米处站着一个女孩，不知道是因为长相还是表情，有点林黛玉的样子，穿着倒是很跟潮流。她不时拿黑屏的手机当镜子，整理额前乱发。放下手机，颦蹙远望，叹叹气，眼神又落到了地上。过一会儿，又拿起手机，对着讲了几句话，讲完眼帘又垂了下去。女孩双手握着手机垂在身前，楚楚可怜的样子很招路人的目光。她似乎并不在意他人的注目，散漫地看了看四周，目光碰到我的时候，我没有避开，她却迅速闪开了。过了一会儿，又朝我这边看了看。突然人潮涌动起来，车来了。女孩没有打伞，也没有用手挡着头顶，慢慢跟在人潮后面，不一会儿就被吞没进了车厢。

　　⑨两周后，又遇到了她。女孩不徐不疾从花家地小区里出来，突然看到我，停住了，找了隔着一段距离的地方站定，还是忧郁的表情。我想，是不是因我探看的目光使别人感到了困扰，不只是她，还有其他被我观察的人，于是我自觉走到人行道，和车站保持一段距离。

　　⑩后来，我和司机说：下次你再往前开一点，我在那里等你。

　　?等车的陌生人被焦虑摄走了注意力，嘈杂、慌乱互相渲染，让人身不由己地加入这出日复一日的戏剧。或许因为我知道自己等的车总会在某个时刻到达，才可以从容地以旁观者的过态站在其间。

　　（选自陆庆屹《四个春天》）

　　[散文·镜头]

　　61．是一位剪辑师，观察小伙时，他“剪辑”了许多生动的镜头。阅读②③两段，补全表格。

　　等车的人

　　镜头

　　小伙

　　镜头一：急匆匆赶来，猛然停住

　　 

　　镜头二：①                      

　　镜头三：②                      

　　镜头四：伸长脖子探望

　　镜头五：③                      

　　[散文·语言]

　　62．陆庆屹说：“通常人们对事物的认知是‘我知道了’的层面。但实际上只要你停下来去凝视他，稍微去回味一下，生活中的很多细节其实都是非常有趣味的。”阅读文中第⑧段画线句，结合加点字“有趣味”一词赏析。

　　[散文·结构]

　　63．有同学认为，第⑤-⑦段文字放在第①段后面更合理，请结合上下文说说你的看法。

　　[散文·情思]

　　64．在文末写道：“或许因为我知道自己等的车总会在某个时刻到达，才可以从容地以旁观者的心态站在其间。”结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。

　　65．（2023年上学期·浙江丽水·八年级统考期末）阅读文章回答问题。

　　酸菜情思

　　俞俭

　　①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌溃，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。

　　②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。

　　③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。

　　④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨。菜园地里有几哇绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层登叠，上面放一方石头，压紧。十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。

　　⑤每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。

　　⑥也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。

　　⑦上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。

　　⑧那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。

　　⑨来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口，不到星期三，莱筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。

　　⑩每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。

　　?生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活。母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事，月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。

　　?就这样，母亲过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。

　　?母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱：“听老师的话，跟同学和气，好好学习。”送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。

　　?后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。

　　?乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。

　　?酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。

　　（选自《品读》2021年第12期，有删改）

　　(1)在文中多次把母亲与酸菜相比，是否恰当呢？请将下列表格补充完整。

　　母亲

　　 酸菜

　　变化原因

　　曾经年轻

　　曾经①     

　　/

　　②     

　　黄澄澄、皱巴巴

　　岁月的重压 生活的腌渍

　　变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香

　　黄亮，有韧性，有脆劲，口感好

　　③     

　　我的感悟：文中多次把母亲与酸菜相比是恰当的。没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：④     

　　(2)联系上下文，按要求答题。

　　①请品味加点短语的表达作用。

　　那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。

　　②请辨析下列两句话中加点词语的不同内涵。

　　（i）十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。

　　（ii）待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。

　　(3)结合上文第⑩段，联系链接材料，谈谈你对文中母亲形象的认识。

　　链接材料：

　　今年以来，永康市教育局引导学校坚持“五育并举”育人理念，积极探索劳动教育的实践路径，确保劳动教育有课堂，劳动锻炼有基地，劳动品质有提升，真正让劳动教育落地生根，构建以“学校为主体、家庭为基础、社会为依托”的新时代“学校+”劳动教育体系。

　　（摘自浙江新闻网2022年12月2日《永康：农村文化礼堂成学生社会实践新课堂》）

　　参考答案：

　　1． 做网络视频科普，开设名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号     自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆     胸怀理想、扎根农村、脚踏实地、聪明肯干、坚持不懈、乐于奉献等    2．（1）运用外貌、神态、动作等描写方法，刻画了一个质朴、真诚的农家男孩形象。

　　（2）“圈粉”是网络流行语，意思是吸引他人的关注，用网友熟悉的词汇能拉近与网友的距离，生动地写出了千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”获得更多人地关注。 3．示例一：我认为不能删，这段文字写了熊紫春回到家乡后帮助村里的老人使用手机解决问题，表现了他热心（乐于助人）的品质，不删可以使人物形象更饱满。

　　示例二：我认为要删，这篇通讯道的是熊紫春利用自己所学在家乡开展自然科普造福家乡振兴乡村的事迹，这段内容跟人物事迹主线关联不大，删去后使主题更集中。 4．     昵称：昆虫之友、昆虫守护者     对生命的尊敬与热爱或对科学的执着和热爱     示例：建议你在解说的时候，不仅要把昆虫的科学知识通俗易懂地讲清楚，更要把昆虫当成自己的朋友一样介绍给大家，让大家在生活中爱护它们，语言要生动形象，语气显得要亲切自然。

　　【解析】1．本题考查文章内容梳理。

　　第一空，结合⑤段“熊紫春看到了自己热爱的事业实现其价值的途径：做网络视频科普。随后的几年间，熊紫春在家乡及周边地区采集、制作昆虫标本，总计1000多个，并在快手上开设了名为‘滇虫社昆虫科普’的视频账号”概括为：做网络视频科普，开设名为“滇虫社昆虫科普”的视频账号；

　　第二空，结合⑦段“2020年，熊紫春花了一年工夫自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆”概括为：自费改造自家房子，建成水坝头乡村博物馆；

　　第三空，根据表格内容“怀揣好奇心，引向科技路”“利用滇虫社宣传水坝头村，把村里的旅游和观光做起来”“走出水坝头村，参加在昆明举办的联合国生物多样性大会”等内容可知，熊紫春是一个胸怀理想、扎根农村、脚踏实地、坚持不懈、聪明能干的人。

　　2．本题考查词句赏析。

　　①“他中等个儿，红润的脸庞上架着一副黑框眼镜”运用外貌描写，“明亮的眸子好像盛满了星空，嘴角噙着些许笑意”运用神态描写，这句话运用外貌和神态描写，生动形象地刻画出熊紫春质朴真诚，温和可亲的形象。

　　②“圈粉”是网络流行语，指通过各种方式扩大自己在社交网络上的粉丝群，意思是吸引他人的关注，用网络用语能拉近与读者的距离，便于理解文章内容，同时也形象表达出千奇百怪的昆虫世界让“滇虫社”赢得了众多人的关注。

　　3．本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。

　　由“熊紫春回乡后，发现村里通了网络，几乎人手一部智能手机”“我就一个个地帮老人们操作，我有耐心，后来老人们一旦有需要上网的事，都会来找我”等内容可知，这段文字写了熊紫春回到家乡后帮助村里的老人使用手机解决问题，表现了他热心、乐于助人的品质。从这个角度思考，可以回答不删可以使人物形象更饱满。

　　这篇通讯道的是熊紫春利用自己所学在家乡开展自然科普造福家乡振兴乡村的事迹，这段内容跟人物事迹主线关联不大，删去后使主题更集中。从这个角度思考，可以回答可以删除。

　　4．本题考查阅读拓展。

　　示例：①昵称：昆虫守护者；

　　②《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。文章表现了对生命的尊敬与热爱或对科学的执着和热爱；

　　③此题是一道开放性试题，答案不唯一。

　　示例：建议你在解说的时候，不仅要把昆虫的科学知识通俗易懂地讲清楚，还可以将昆虫当作富有感情的生物来解说，把昆虫们生活的世界模拟为人类生活的世界，将昆虫当作人类的朋友去看待，要带着感情去为大家讲解。

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