北京的一位小学老师在个人社交平台发帖称，在一节课上没收了孩子们在上课时间偷偷制作的几十个《哪吒2》仿制版“裂空爪”。这些裂空爪是由彩色纸折叠而成的。尽管如此，老师在下课后把这些裂空爪还给了孩子们。这一行为看似简单，背后却蕴含着深刻的教育智慧。

　　帖子发出后，迅速引起了众多家长和教育工的关注与讨论。有人点赞老师的做法灵活且充满温情，也有人提出质疑，担心这样会不会助长孩子们在课堂上不遵守纪律的风气。面对种种声音，这位老师再次在社交平台分享了自己的想法。

　　原来，在没收“裂空爪”的那堂课上，老师一开始确实有些生气。毕竟课堂是学习的地方，孩子们却在下面偷偷折纸，严重分散了注意力。但当看到孩子们那一双双既害怕又带着不舍的眼睛盯着被没收的“裂空爪”时，老师的心软了。这些彩色纸折成的“裂空爪”，虽然扰乱了课堂秩序，却也展现了孩子们丰富的想象力和对热门文化的喜爱。

　　课后，老师把孩子们叫到跟前，没有严厉地批评，而是心平气和地问他们为什么要在课堂上折“裂空爪”。孩子们七嘴八舌地说，因为太喜欢《哪吒2》了，看到电影里帅气的“裂空爪”，就忍不住想动手做一个。老师听后，微笑着说：“老师知道你们喜欢，可上课时间是用来学习知识的，如果因为做这个耽误了学习，那就得不偿失了。”孩子们都懂事地点点头。

　　接着，老师话锋一转：“不过，老师能看出你们都很有创意和动手能力。这样吧，咱们利用课余时间，专门搞一个关于《哪吒2》的创意展示活动，大家可以把自己制作的‘裂空爪’或者其他相关作品拿出来展示，怎么样？”孩子们听了，欢呼雀跃起来。

　　就这样，一场特别的创意展示活动在班级里展开了。孩子们不仅带来了各式各样精美的纸折“裂空爪”，还有用绘画、黏土等形式呈现的《哪吒2》主题作品。在活动过程中，老师引导孩子们分享自己对电影的理解，以及在制作作品时的思路和感受。这不仅让孩子们过足了对《哪吒2》的喜爱瘾，还锻炼了他们的表达能力和思维能力。

　　通过这次事件，班级里的氛围变得更加活跃和积极。孩子们明白了课堂纪律的重要性，也感受到老师的理解与支持。他们在学习之余，能够更加自由地发挥自己的兴趣爱好，将对影视文化的热情转化为学习和创造的动力。而这位老师的做法，也为其他教育工提供了一个很好的范例，让大家看到，在教育过程中，尊重孩子的兴趣、巧妙引导远比简单粗暴的制止更有效，更能走进孩子们的内心世界，助力他们健康快乐地成长。