新学期周记,新学期周记五年级

　　开学日，除了中小学生们要返校，适龄小宝宝们也开始了自己的校园生活。这意味着小宝宝们要第一次整天离开爸爸妈妈，第一次和陌生的老师、同学们在一起、第一次在幼儿园里吃饭玩耍……幼儿园里，一场场“哭闹大战”陆续上演。

　　幼儿园第一天，哭声是“主调”

　　“妈妈妈妈，我不上幼儿园。”开学当天早上，三周岁的童童要去幼儿园报道，妈妈刚拿起童童的书包，童童就抱住妈妈的大腿哭闹起来。这是童童第一天上幼儿园，就让妈妈措手不及。

　　童妈妈连哄带骗，将童童送进幼儿园，看到妈妈要离开，童童哭得更加厉害，童妈妈一狠心，关起教室门转身就走。童童拼命从窗户里寻找妈妈的身影，看着妈妈已经离去，哭得更是撕心裂肺。

　　幼儿园老师一边哄着童童一边朝笔者苦笑道：“刚上学的孩子大多都这样……”话还没说完，旁边又有两个小朋友哭起来，扯着嗓子喊“妈妈”，几位老师挨个哄着。

　　而幼儿园的门口，一出出“哭闹大戏”也正开演：有些小孩搂住妈妈的的脖子大哭，不肯放手，老师只能帮忙“夺”过小孩；有些拉着门栏又喊又叫，死活不肯进幼儿园；也有的，无声哭泣着，瘪瘪小嘴委屈地和妈妈告别。

　　面对幼儿园里此起彼伏的哭泣声，幼儿园叶园长说：“第一天来上幼儿园，哭是正常的，毕竟孩子还小，一下子在陌生的环境陌生的人，都会不适应。一般经过三天，慢的一个礼拜的适应，就不太会哭了。”

　　为了哄哭泣的孩子们，幼儿园老师使劲了浑身解数，有抱一抱孩子的，有用玩具分散孩子注意力的，有唱歌哄的，有带小朋友做游戏的。慢慢的，哭声变得少了。

　　园外家长，默默泪两行

　　打开微信朋友圈，看到不少新生家长来倾诉的心情。一位家长这样写道：“宝宝你现在还哭吗？猜到你肯定会哭，妈妈都不敢送你进幼儿园的大门，让外婆带你去。远远地看见你抱住外婆，朝着我的方向哭泣呼唤，妈妈心都碎了。宝贝，我们要一起坚强哦，在幼儿园做个听话的好孩子。”

　　那头是孩子们舍不得离开家长嚎啕大哭，这头是家长们在离开孩子之后背身偷偷地抹眼泪。“看着他哭得这么可怜，都想把他带回家不要上幼儿园算了。”一位刚送完孩子的年轻妈妈这样说。笔者看到不少家长和孩子们告别后，有悄悄走到教室的窗户下，从那里观察小孩们的举动，真是可怜天下父母心。

　　9月1日也是欣欣上学的第一天，欣欣的妈妈告诉笔者：“早上看到孩子哭，我也哭了，第一次哭得那么可怜。现在才十点半，我已经给老师打了好几个电话了，问我的欣欣有没有哭，课间餐吃得怎么样，有没有上厕所，紧张得要命。”

　　在幼儿园转了一圈，笔者发现有好几位妈妈的身影，有的在陪小孩子做游戏，有的在安抚宝宝说着悄悄话，叶园长和我们说：“这是几位新生的家长，只有在开学第一天可以留在这里陪一会孩子，一般我们都建议家长送到就走。不然这样孩子会更依赖家长，更难适应新环境。”

　　6种哭法，乐翻家长

　　又到一季入院时啊，不知道幼儿园新小朋友们入院头几天都哭成什么样啊？有网友总结了下，差不多有以下几种哭法：

　　1.不停哭泣型，即从家门口出来一直哭到幼儿园，在幼儿园还是不停哭，时而低声抽泣，时而大声啼哭，短则一周，极其个别可能长达三个月，

　　2.哭闹型，有行为上的反抗，比如扔东西，甚至会打人、踢人、赖在地上不起。此类孩子一般都比较外向好动，喜欢从行动上发泄不满。

　　3.默默含泪型，一般都是安静坐着，但能看出来内心很难受，却不用行动表达，大多数此类型孩子性格都极其内向，但并不绝对。

　　4.综合型，即兼具上述各种情形，怎么发泄舒服怎么来。

　　5.受人影响型，自己不哭，一旦其他孩子哭了，便会被带动哭起来，此类型孩子一般比较有同情心，喜欢关注他人。

　　6.后哭型，即新入园时他不哭，等其他孩子情绪都平复了，他反而大哭起来，此类孩子一般喜欢刺激，入园的新鲜感没有后，他就会厌倦从而哭闹起来。

　　几个防哭小妙招

　　同样是第一天上学的赵妹妹就没有哭，她开开心心地和妈妈说再见，看得旁边的家长都很“羡慕”，纷纷来向赵妈妈取经：你家小孩怎么不哭。赵妈妈说：“上学之前，我告诉我女儿，只有表现得好的小朋友、听话的小朋友才能去上幼儿园，那里有很多小朋友和玩具，很好玩的。后来每次表扬她，她都会问我‘妈妈那我可以上幼儿园了吗’，我就很开心，我的方法奏效了。”

　　赵妈妈的这种方法也得到了幼儿园老师的认可。老师说，家长千万不能给孩子灌输“再哭就给你送幼儿园”、“不听话送去给幼儿园老师，让她们教你”等思想，让孩子对幼儿园、对老师产生一种“抵触”的情绪，应该正确教导孩子，幼儿园还是个很快乐的大家庭，让孩子有心理准备。另外，家长平时要多带孩子出去，与其他小朋友交流，培养孩子的交流能力、适应能力，减少小朋友对家长的依赖。

　　送小朋友上学之后，到了幼儿园赶紧撤，不要逗留；尽早接小朋友回家，询问小朋友在幼儿园的一天，分享快乐；及时与老师沟通，让老师充分了解宝宝以便更好的照顾宝宝；还要注意精神引导，比如老师夸宝宝了、幼儿园宝宝真多、宝贝今天没有哭真勇敢。