灰雀教案,灰雀教案一等奖

　　 12月18日下午，齐鲁领航韩立菊名师工作室的成员们齐聚济南市莱芜实验小学致美楼录播室，在主持人韩立菊副校长的指导下，为晚上的直播活动做准备。

　　 晚7点30分，直播准时开始。韩老师携手名师工作室中莱芜实小的赵清华、李晓明、周瑜、李欣、刘路、陈延会老师在线公益直播，为全国各地的语文老师带来了三年级上册第八单元解读及教学建议。

　　 在长达一个半小时的直播中，韩老师首先为老师们带来《内容多维联系 能力全面发展——三年级上册第八单元内容解析》主题讲座。三上第八单元主题是“美好的品质”。美好品质是一条明线，贯穿整个单元，而语文要素是另一条主线。这个单元安排了两项语文元素的学习，一项是“学习带着问题默读，理解课文的意思”，另一项是“学写一件简单的事”。韩老师对本单元阅读元素“学习带着问题默读，理解课文的意思”提出三个教学建议：把握学段要求，落实默读目标；用好交流平台，掌握默读方法；多维挖掘问题，增强理解能力。

　　 《司马光》这一节课，赵清华老师采用六大步贯通课堂：谈流话导、交流预习、初读文本、细读课文、拓展表演、熟读成诵。整堂课始终以学生为主，以读为主，读中解，读中品，读中演，读成诵。既使学生读懂了课文，又教给了学生学习文言文的方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习文言文的兴趣。

　　 《掌声》是一篇记叙文，李晓明老师采用自主、合作、探究性学习的情境教学法，抓住课文中提到的两次“掌声”为线索， 以“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口，指导学生用“抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法。用心去学，动情去读。围绕一个“爱”字，品读感悟，体会情感。

　　 《灰雀》这篇文章，李欣老师创新设计：名人为引子，导入；感知为基础，初读；词句为关键，品读；对话为重点，研读；心理为核心，练笔；读物为活水，拓读。六个板块，层层递进，读悟结合，训练务实，力求学生在听说读写中，学语文要素，悟美好品质。

　　 《手术台就是阵地》刘璐老师设计在学生读课文之前先提出问题，引导学生带着问题读书，进而锻炼学生的带着问题思考的能力。这堂课的设计紧紧紧围绕“手术台就是阵地”展开,设计了六个环节来落实，运用层层推进的教育方式，有利于学生由浅入深的接受文章所要展示的深刻内涵，进而达到制定的教学目标。

　　 《口语交际：请教》陈延会老师引导学生有礼貌地向别人请教，解决生活中实际遇到的问题，采用三步法指导学生学会“请教”：创设情境，引入话题；模拟情境，汇总要领；初试请教，学以致用。《习作：那次玩得真高兴》设计四大步：轻松氛围，导入新课；借助例文，明确写法；运用方法，独立习作；回顾习作，再三修改。拓宽了学生习作视野，满足表达学生自我的表达需要。

　　 《语文园地八》共四个板块，周瑜老师带领大家：共同探讨新的阅读方式——默读；研究很多目字旁的字，分辨词语意思的细微差别；引导学生了解更多的生活常识，提升其社会实践能力；收集了很多关于仁爱的名人名言，感悟中国传统文化，体悟爱给予我们的温暖、希望和力量。

　　 早在直播前一个月，韩立菊校长就给工作室的老师们布置了“学习作业”：每人要认真研读教材，分析整合教材，整理好课例和教案。工作室成员都非常好学，一月来大家认真备课，通过微信群互相交流、探讨，发表不同意见、不同见解，获取了很多备课经验；不断打磨教学建议，让课件越来越精美。

　　 在直播前一周，大家确定好教学设计，在韩老师的引领下反复试讲，灵活运用现代化教学手段，不断探索线上教学研讨的新形态、新体验。

　　 “星光不问赶路人，时光不负有心人”直播时，全国各地的老师们也在线上积极互动，好评如潮。云端之上，隔空教研，共同成长。

　　 直播结束后，工作室成员合影留念，为了这严冬中的相遇，也为了这每一次的成长。老师们都说：“分享的是精彩，收获的更是精彩，期待工作室活动会有更多的精彩！