中小学班主任工作条例

　　班主任工作手册

　　（封面：学校照片）

　　202 ——202 学年度第 学期

　　年级

　　班级

　　姓名

　　前言

　　中小学班主任是班级工作的开展者、组织者，是中小学生健康成长的引导者。班主任是在学校领导下实施教育教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任联系着班级各科教师，对一个班级的学生全面负责，通过开展各种教育教学活动，建立起学校、家庭和社会的桥梁与纽带。班主任的工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学也是一门艺术，它有着自己独特的教育规律和程序，工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们在具体的工作实践中去不断地探索与总结。

　　为了使我校班主任工作能够更好地适应不断变化发展的新形势，使班主任工作走上制度化、规范化的轨道，我们制订了《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范都有很大的帮助。

　　目 录

　　01、班主任工作职责

　　02、班级基本情况统计表

　　03、班级学生详细情况表

　　04、学期中班级新增、转出记录表

　　05、特殊体质、心理学生登记表

　　06、学会住宿情况登记表

　　07、班级德育工作计划

　　08、班主任例会及培训情况

　　09、班会记录

　　10、安全法制教育记录

　　11、校内活动工作布置及总结

　　12、班级活动工作布置及总结

　　13、家长会情况记录

　　14、家校合作案例

　　15、好人好事记录

　　16、学生违纪情况登记表

　　17、学生违纪跟进教育

　　18、校内外获奖记录

　　19、集体荣誉登记表

　　20、德育工作总结

　　班主任工作职责

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

　　一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级教育管理工作。

　　二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

　　三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

　　四、培养和建设好班集体，指导班、团委会的工作，培养好学生干部，发挥班、团干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱，奋发向上的集体。

　　五、做到班委会工作有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

　　六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生做好工作，上课认真听讲，积极思考，课后认真作业。

　　七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生表现，互通信息，协调好各种活动和学生学业的关系。

　　八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯，培养学生良好的心理素质。

　　九、重视班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。

　　十、确立班级工作的指导思想，搞好班级常规管理工作，带领学生积极开展“争创先进班集体”活动。

　　十一、做好学生管理材料的填写工作(班主任工作手册、学籍表、学生综合发展报告)，填写完整，及时上交。

　　十二、重视家校合作，经常和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，与家长共同教育学生，形成教育合力，并及时做好记录。

　　十三、加强学生的法制安全教育。找隐患、想对策、保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保师生安全。

　　十四、引导组织学生积极参加各级各类文体活动，促进学生身心健康发展。

　　十五、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

　　十六、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，定期撰写德育论文或经验总结。

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