三字经教案,国学｜《新编三字经》第14课教案（公开课）：六艺之书写

　　《新编三字经》第14课：六艺之书写

　　【教学时间】

　　2020年4月23日18:30-19:00

　　【教学内容】

　　《新编三字经》第八节

　　凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

　　礼乐射，御书数，古六艺，今不具。

　　惟书学，人共遵。既识字，讲说文。

　　有骨文，大小篆，隶楷继，不可乱。

　　若广学，惧其繁，但略说，能知源。

　　为学者，必有初。小学终，至四书。

　　【教学目标】

　　一、知识与能力

　　认识《新编三字经》第八节的字词；朗诵《新编三字经》第八节。

　　二、过程与方法

　　通过重点词的释义，理解《新编三字经》第八节的含义；通过诵读，能够朗诵《新编三字经》第八节；通过看视频和问题讨论，来了解古代的学习内容为什么会发生改变，以及汉字的造字法和字形的演变。

　　三、情感态度与价值观

　　了解汉字的演变历史，从而感受中国文化的源远流长。体会现在习以为常的知识需要经过世世代代的积累，需要对先辈的努力心怀敬意。

　　【教学重难点】

　　一、教学重点

　　理解《新编三字经》第八节内容，了解汉字的演变历史。

　　二、教学难点

　　对于汉字造字法和字形演变不是很熟悉，需要增加互动环节帮助记忆和理解。

　　【教学知识点】

　　1.“凡训蒙，须讲究”中，“训蒙”的意思是“教导初入学的人或孩童”；“讲究”的意思是“重视”。这句话的意思是，教导初入学的人或孩童，一定要重视。重视什么？重视字音、字形，以及字词、句子的理解。也就是，通音韵、辨形体、明训诂。章太炎先生说，如能对《音韵学》、《说文》、《尔雅》有明确的观念，那么，研究国学就不至犯“音误”、“形误”、“意误”等弊病了。

　　2.“详训诂，明句读”中，用通俗的话解释词义为“训”；用当代的话解释古代的语言为“诂”；文章中语意已尽的地方为句；语意未尽须停顿的地方为读。这句话的意思是，能够明确句子的语意停顿，详细解释句子的意思。

　　3.“礼乐射，御书数，古六艺，今不具”这句话的意思是，古代的学生需要学习礼仪、音乐、射箭、驾车、书写、算数六种技艺，但是现在有些内容已经不学习了。因为学习的内容要与生活相关，像射箭、驾车这样的技能在现在的生活中不是每个人都需要掌握了，所以就不再学习。现在还在学习的内容有礼仪、音乐、书写和算数。需要注意的是“书”不是通常理解的“书法”而是“书写技能”，是汉字的书写规范。

　　4.“惟书学，人共遵。既识字，讲说文”这句话的意思是，现在只有汉字的书写规范是要求每个人都遵守的。既然学会了识字，就可以学习《说文解字》（东汉许慎著），来理解汉字的来源及意义。

　　5.造字六法是指，象形、指示、会意、形声、转注、假借。其中，前四个是造字法、后两个是用字法。

　　6.“有骨文，大小篆，隶楷继，不可乱”这句话的意思是，现代的汉字是从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书发展而来，顺序不可以弄乱，这样才能知道每个字的来源，理解它的意义。

　　7.汉字演变经历了九种字体：陶器文字（新石器时代）、甲骨文（商朝）、金文（商末周初）、大篆（周）、小篆（秦）、隶书（秦末汉初）、草书（汉）、楷书（汉末）、行书（汉末）。

　　8.“若广学，惧其繁，但略说，能知源”这句话的意思是，如果想要广泛地学习，了解所有汉字的演变和书写，这是非常繁杂的。但是能够简略说清汉字的演变，知道所用汉字的来源，能够正确理解它的意思就可以了。

　　9.“为学者，必有初。小学终，至四书”这句话的意思是，作为求学的人，必须有一个良好的开端，才能为以后的学习打好基础。通常启蒙之后，要先学习完《小学》（南宋朱熹著），再学习《四书》。

　　10.《小学》为南宋朱熹所著，分为内外两篇。内篇又分立教、明伦、敬身、稽古，外篇分嘉言、善行。自序中称《小学》用于教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，为修身、齐家、治国、平天下之本，是儒者为学的基础。

　　【教学过程】

　　一、复习导入

　　复习《新编三字经》第七节内容，引入新课。（5分钟）

　　二、新课讲授

　　1.讲解《新编三字经》第八节1段的含义，讲解启蒙教育需要字音、字形，以及字词、句子的理解。（8分钟）

　　2.讲解《新编三字经》第八节2段的含义，讲解“六艺”，解释学习的内容需要与生活相关，学习内容是在不断变化的。（3分钟）

　　3.讲解《新编三字经》第八节3-5段的含义，讲解“书写”，了解造字六法、字形的演变。（14分钟）

　　4.讲解《新编三字经》第八节6段的含义，讲解《小学》内容，讨论现在小学阶段都学习什么内容。（3分钟）

　　三、课堂小结

　　此环节合并到课后作业。

　　四、课后作业

　　今天的课后作业是“想一想”。（2分钟）

　　（我们在这节课上学习到了：古代儿童需要学习六艺，后来有些内容已经不再学习了，只有书写规范必须要遵守；儿童启蒙要重视字的读音、意义，学会理解句子的正确含义；人从小学要先学修身再进行深入的学习。那想一想你希望深入学习的内容是什么呢？和你的朋友分享。）

　　【教学视频】

　　《新编三字经》第14课：六艺之书写

　　https://www.eeo.cn/live.phplessonKey=822a01dbe7ce3ed1

　　【相关链接】

　　《新编三字经》

　　【课后反思】

　　今天课程的PPT反复修改了很多遍，结果上课的时候还是发现有一个小错误。在复习上一节课内容的时候，我用的PPT不是上节课最后确定的版本，从己身到子女的指示箭头的方向没有修改过来。没有准确地呈现课程内容，心里还是挺遗憾的。

　　课程进行到现在已经持续了7周的时间，留下来听课的学生都是特别认真的学生，我也和他们逐渐熟悉起来，所以特别在乎他们会不会来听课。因为网络的问题，常常会有学生退出教室再进入的情况。上课的时候，每当我看到提示有学生退出教室，心里都会咯噔一下。

　　从今天开始，我们进入了国学阶段的学习，课程内容不像上半部分那么能给学生以视觉上的震撼，所以我一直很担心孩子们坚持不到课程全部完成。做学问本来就是件艰苦的事情，希望有那么一两个学生能有所收获，并且找到自己最感兴趣的方向吧。