灰雀教案,更好的语文，一定会飞回来 - 国科第十五周小学语文行政听课

　　更好的语文，一定会飞回来

　　国科大青岛附属实验学校

　　第十五周语文学科行政听课

　　为了提高教师的专业发展水平，进一步落实国家“双减”政策精神，深入钻研课标，提高教学效率，为每位教师提供相互交流、探讨、展示自我风采的平台，国科大青岛附属实验学校新学期先后组织开展了行政听课、名师领航课、新教师亮相课等活动。

　　12月5日，本周行政听课内容为语文学科李锡蕴老师执教的三年级上册《灰雀》。

　　课 堂 展 示

　　《灰雀》是三年级课本中的一篇课文，以一只胸脯深红色灰雀的失与归为主要情节，讲述了列宁、灰雀和小男孩之间的故事。故事内容不长，主要以人物对话为主，对话简洁又含蓄，还蕴藏着一定的价值观。李老师通过具体的课堂教学呈现给我们一份思想的盛宴。

　　教学中，李老师以生为本，以文为本，与学生配合的十分默契。课堂现场，参与听课的老师们不但认真观察教学过程中学生表现与情绪情感的变化，同时也及时记录下自己的想法与发现的问题。

　　课 后 评 课

　　课后，李全慧校长、刘秀杰主任、雷子瀛主任及小学语文组全体老师对李锡蕴老师的授课进行评课。

　　在评课中，李老师阐述了课堂设计的思路、教学目标、教学方法以及实施步骤。小学语文组的老师们纷纷发言，对这节课的内容进行了复盘，指出了课堂教学的亮点及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，教研氛围浓厚。

　　“李老师是一位谦逊好学的青年教师，每次上课前她都会尽心备课，研读教材，反复研磨，精准把控教学重难点。从本节课的教学设计来看，李老师首先利用思维导图，引导学生概括课文内容，为学生搭建了很好的学习支架；其次抓住人物对话，通过朗读语言、品析关键词、揣测人物内心世界，从而让学生感受人物身上的美好品质；用欣赏的眼光看待学生，在她的课堂上有一种轻松而愉悦的氛围，她总能点燃孩子们的学习热情，让孩子们享受语文课堂。”

　　“李老师执教的《灰雀》，以读贯穿整节课。学生通过自己读书了解灰雀哪儿去了和列宁爱鸟的心情；通过读书质疑，读书解疑，师生交流共同解疑，抓住重点词联系上下文体会列宁爱鸟之情对孩子的感染、教育！”

　　“整堂课下来，预设的教学任务基本上完成了，学生表现特别好能做到专心听讲、积极举手回答问题、认真倾听别人的发言。但是细细分析，也存在一些小问题。对于朗读训练还要更加落实，训练一定要有梯度，同时在教学过程中漏掉了一个问题没解决，之后想起再补上就出现了问的问题比较突兀的情况。”

　　“李老师的教学处处彰显着以生为本，先是引导学生找出人物对话描写，再让学生根据提示分别填空，这样就很容易地概括了课文的三部分，教给了孩子梳理课文的方法。后面李老师主要是引导学生通过朗读列宁和男孩的对话来体会他们两人的心理，从体会列宁找不到灰雀时的着急，到男孩撒谎，从而体会男孩也是爱灰雀的，最后让学生感受列宁对小男孩的爱护。最后，李老师带孩子们看板书总结，不仅对课文进行了总结，还对本节课学习方法进行了总结。”

　　最后，李全慧校长作总结发言。她充分肯定了李老师的语文教学，指出李老师的课充分践行了新课标的理念，课堂从听讲型转变为任务型，加强了学生学习实践的过程。同时，李校长也帮助老师们梳理出小学语文三、四年级教学的几个重点：第一，要树立大单元教学观念，从“大处”着眼，打破传统单篇单章的教学，将一个单元作为一个整体内容进行大框架的解读，注重学生思维能力的培养。第二，注重真实学习情境的创设，在完成任务、解决问题的过程中发展学生的语言运用能力。第三，教师发出的指令要清晰。教师应该设计简洁而指向性明确的指令，有利于高效提升教育教学活动的效率，帮助学生形成良好听课习惯。

　　一次教研，一次收获。行政听课不仅仅是展示自我教学的平台，更是相互学习、交流，提升专业素养的发光舞台。相信每一位老师在今后的教学中都能聚焦课堂，深耕细耘，在驯虎山下“点燃”自我，点燃每一位国科学子的激情。