第一章 总则

　　一、制定目的与依据

　　为营造良好的班级学习与生活环境，培养学生良好的行为习惯、道德品质和集体荣誉感，保障班级教育教学活动的有序开展，促进学生全面发展，依据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》以及学校相关管理规定，结合班级实际情况，制定本制度。

　　本制度旨在规范班级管理流程，明确师生在班级管理中的权利与义务，建立健全班级管理机制，提升班级管理效率与质量，助力构建和谐、文明、积极向上的班级集体，为学生的成长成才奠定坚实基础。

　　二、适用范围

　　本制度适用于班级全体学生，包括正式入学、转学、借读的学生，自学生进入班级之日起生效，直至学生离开班级（如毕业、转学等）为止。同时，本制度也对班级教师、班干部在班级管理过程中的行为具有规范和指导作用，班级各项管理活动均需遵循本制度的规定。

　　第二章 班级组织管理体系

　　一、班级管理理念与架构

　　（一）班级管理理念

　　坚持 “以学生为中心，促进学生全面发展” 的管理理念，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康，注重培养学生的自主管理能力、创新精神和团队合作意识。通过营造民主、平等、和谐的班级氛围，激发学生的积极性和主动性，让学生成为班级管理的参与者和受益者，实现班级与学生共同成长。

　　（二）班级管理架构

　　班级管理架构实行 “教师主导、班干部协助、学生参与” 的模式，具体架构如下：

　　班主任：作为班级管理的核心，全面负责班级的教育教学管理工作，制定班级管理计划，指导班干部开展工作，协调班级与学校、家庭之间的关系，关注学生的思想、学习和生活情况，及时解决班级管理中出现的问题。

　　班委会：班委会是班级管理的重要力量，在班主任的指导下开展工作，协助班主任做好班级日常管理、活动组织等工作。班委会由班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等组成。

　　学习小组：根据学生的学习情况和兴趣爱好，将班级学生划分为若干学习小组，每个小组设组长一名。学习小组主要负责组织小组内的学习交流、互助活动，完成班主任和学习委员布置的学习任务，营造小组内良好的学习氛围。

　　学生个体：每个学生都是班级管理的重要参与者，需遵守班级规章制度，积极参与班级活动，配合班主任和班干部的工作，主动维护班级秩序和荣誉，同时有权对班级管理提出合理化建议。

　　二、班委会工作职责细则

　　（一）班长

　　协助班主任统筹协调班级各项工作，传达班主任的通知和要求，及时向班主任反馈班级学生的思想、学习和生活情况。

　　组织召开班委会会议和班级全体学生会议，总结班级阶段性工作，安排后续工作任务，协调各委员之间的工作，确保班级工作有序开展。

　　维护班级日常秩序，在班主任不在场时，负责管理班级纪律，处理班级突发小事件，重大事件及时向班主任汇报。

　　带领班级学生积极参与学校组织的各项活动，做好活动的组织、协调和动员工作，争取为班级赢得荣誉。

　　关注班级学生的整体情况，对有困难的学生给予关心和帮助，促进班级同学之间的团结友爱。

　　（二）学习委员

　　负责班级学习管理工作，了解班级学生的学习情况，收集学生对各科教学的意见和建议，及时向任课教师和班主任反馈。

　　组织开展班级学习活动，如学习经验交流会、学习小组竞赛、课外知识拓展等活动，营造良好的班级学习氛围。

　　协助任课教师做好教学辅助工作，如收发作业、传达作业要求、督促学生按时完成作业，统计作业完成情况并向任课教师汇报。

　　记录班级学生的上课出勤情况，及时向班主任汇报迟到、早退、旷课的学生名单。

　　负责班级学习资料的收集、整理和分发，建立班级学习档案，为学生的学习提供便利。

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　　本文标题：学校班级常规管理制度

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