初二学生英语达大学六级水平

　　2月26号早上六点，出英语四六级成绩，可以说是有人欢喜有人忧。

　　我家闺女是第三次考六级才通过的，考了450分，这次是为了刷分。

　　但是成绩只比第三次多了三分，考了453分。

　　我看也就是这个水平了。闺女也很泄气，说不考了，下一步如果考上研，就准备考雅思。

　　我闺女一高中同学，这回也是第四次参加六级考试了，遗憾的是，考了420分，还是没有通过。

　　这几天刷视频，看到不少家长也在抱怨孩子，说考几次了还是没有通过，觉得孩子没有用功。

　　其实说孩子没用功，孩子们听了肯定委屈，难考是客观事实呀呀，六级和四级不是一个级别的。六级通过率，我看网上说只有16%，不下功夫确实不好过。

　　下面我来具体说说为啥六级难考？

　　我们知道，大学先考四级，再考六级。

　　我闺女大学大一下学期才能劳英语四级。

　　借助高考英语的底子，闺女考了510分轻松过关。

　　只要高考英语在110分以上，四级可以说裸考就可以过的。

　　但是到了六级，词汇量加大，大概需要积累5500——6000词汇。

　　词汇量达不到，阅读自然就难读懂。

　　再者六级阅读内容难度大，涉及学术、科技、文化等深度话题。

　　不是很容易就能看懂的，需要词汇积累和做题技巧。

　　对高考不考听力的省份大学生来说，听力是最头疼的。

　　我们河南高考听力是不计入高考成绩的。

　　所以说孩子的听力水平停留在初中阶段。

　　前面两次考听力，都是听力成绩成了阻碍，最差的听力才考了90分。

　　我家闺女说六级听力可以说是一句也听不懂。

　　一是语速快，二来觉得录音声音听着别扭。大脑和录音衔接不上，做听力题说全靠蒙的。

　　我看好多孩子六级没过，也是听力是绊脚石。

　　但是听力水平不是靠一时半会就能提高的。

　　再者孩子在大学也懒得去刻意训练。

　　反正我家闺女明知道听力差，也不愿练习提升。

　　可能孩子更追逐的是短平快，对需要时间堆积的进步缺乏耐心。

　　还有一个重重重要原因是，刷六级的同学太多了，而通过率是一定的，这就无形中加大了通过的难度。

　　拿我家闺女来说，这次是第四次考试，其实第三次已经通过了，但是对成绩不满意，想把成绩再往高点提提。

　　如果没有那么多的同学刷刷分，估计也没那么难了。

　　最后想说，六级再难，也要努力争取通过，能考高分还是要考高分。

　　因为有一个漂亮得六级成绩，有助于保研。也是未来考研复试的加分项。

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