学校德育工作计划(2025 年秋季学期)

　　《德润心田 智启未来》

　　---学校德育工作计划(2025 年秋季学期)

　　2025 年秋季学期，我校德育工作将以 “立德树人” 为根本遵循，紧扣新时代教育发展脉搏，在 “五育并举” 理念指引下，构建 “一主两翼三常规” 德育工作体系。这份计划以培育学生核心素养为核心，注重实践体验与价值引领的结合，致力于让每个孩子都能成长为有家国情怀、健全人格、创新精神和实践能力的新时代好少年，让学校德育工作在传承中创新，在实践中深化。

　　一、指导思想：锚定方向，厚植根基

　　本学期德育工作将全面贯彻党的教育方针，严格依照《中小学德育工作指南》要求，坚守教育初心。以爱国主义教育为主线，将行为习惯养成作为基础，以五育融合实践为路径，着力构建全员、全程、全方位的 “大德育” 格局。

　　秋季学期承载着 “收获、感恩、启航” 的特殊意义，我们将把德育工作与节气文化、传统节日、开学适应、学期总结等节点有机融合。比如在秋分时节开展 “丰收体验” 活动，在重阳节组织敬老行动，让德育既有季节温度，又有文化深度，更有成长梯度，让学生在潜移默化中接受教育。

　　二、工作目标：聚焦成长，明确坐标

　　（一）构建协同育人 “共同体”

　　进一步强化 “全员育人” 机制，通过培训、研讨等方式提升德育队伍的专业能力。深化家校社协同育人模式，定期开展家校活动，与社区建立稳定合作关系，力争在本学期创建市级德育工作示范校，让育人力量形成合力。

　　（二）巩固养成教育 “新常态”

　　以行为规范和文明礼仪为重点，通过 “自主管理岗”“文明监督队” 等形式，提升学生的自我管理能力。经过一学期的努力，让 “自律、文明、向上” 成为校园的常态风气，让学生在良好的氛围中自觉规范言行。

　　（三）打造五育融合 “实践场”

　　创新德育活动形式，丰富劳动教育、美育、体育实践内容。比如开辟校园劳动基地，开展秋季体育节、艺术节等活动，促进学生在实践中实现综合素质的全面提升，让每个学生都能找到自己的闪光点。

　　（四）深化学科育人 “渗透力”

　　充分发挥思政课的主阵地作用，同时引导各学科教师深挖本学科的德育元素。在语文课堂上渗透人文精神，在科学课上培养探索精神，让知识传授、能力培养与价值引领三者有机统一，实现 “润物细无声” 的育人效果。

　　（五）擦亮文化育人 “金品质”

　　持续推进 “传统文化进校园” 活动，深化经典诵读的内涵，不仅让学生背诵经典，更要理解其中的道理。通过校园文化墙、主题活动等形式，提升校园文化的育人品质，让传统文化滋养学生心灵。

　　三、实施原则：遵循规律，科学施策

　　（一）德育为首，价值引领

　　始终把德育放在教育教学的核心位置，将社会主义核心价值观融入课堂教学、校园活动、日常管理等各个环节。无论是课堂上的一个案例，还是活动中的一个细节，都要体现价值导向，让学生在成长过程中不断塑造正确的价值观。

　　（二）以生为本，尊重规律

　　根据不同学段学生的身心发展特点和认知规律开展德育工作。低年级学生侧重生活习惯和学习习惯的培养，通过儿歌、游戏等形式引导他们；高年级学生则侧重价值观塑造和理想教育，通过讨论、实践等方式引发他们思考，让教育更贴合学生的成长需求。

　　（三）全员参与，协同联动

　　深化教师、家长、社会力量的协同合作。教师在教学中渗透德育，家长在家庭中配合引导，社会提供实践平台，构建 “学校主导、家庭配合、社会支持” 的三位一体育人网络，让德育不再是学校单方面的事情，而是多方共同的责任。

　　（四）实践育人，知行合一

　　强调体验式、探究式学习，让学生在实践中深化认知、锤炼品格。通过劳动实践、志愿服务、研学旅行等活动，让学生将所学的道理转化为实际行动，避免德育停留在口头说教，真正做到 “知行合一”。

　　四、工作重点与实施路径：“一主两翼三常规” 落地见效

　　（一）“一主”：德育主题化 —— 深耕 “一月一主题”

　　围绕年度核心任务和学生成长需求，结合秋季特点，开展每月主题活动：

　　9 月 “尊师、明礼、规范” 主题月，以开学典礼为起点，融入 “秋实” 元素，设置 “成长树” 签名墙，让学生写下新学期的目标。开展 “最美教室” 评选，要求班级布置体现 “收获”“感恩” 元素。组织学生学习《中小学生守则》，并改编成情景剧进行展演，让学生在表演中理解守则内容。在教师节开展 “我为老师画张像”“师生互换角色” 等活动，增进师生情感。

　　10 月 “赓续红色血脉，厚植家国情怀” 主题月，在国庆期间举行 “千人同唱国歌” 快闪活动，拍摄校园爱国主题 MV。重阳节组织学生走进社区养老院，开展 “重阳茶话会”，为老人表演节目、录制 “家风故事” 短视频。开展 “家乡的红色印记” 研学活动，让学生在实地走访中感受红色文化。

　　11 月 “守护成长，法治前行” 主题月，结合 “11.9” 消防日，开展 “火场逃生” 演练，现场教学灭火器使用方法，并布置 “家庭消防隐患排查” 实践作业。开展 “反校园欺凌” 模拟法庭活动，邀请法治副校长进校园开展 “网络安全” 专题讲座。以 “我的情绪朋友” 为主题，引入 “情绪天气预报” 互动游戏，引导学生学会管理情绪。

　　12 月 “点燃创新火花，拥抱智慧未来” 主题月，举办校园科技节，设置 “小发明擂台赛”“科幻画长廊” 等活动，激发学生的创新精神和实践能力，让学生在探索中感受科技的魅力。

　　（二）“两翼”：协同育人与实践赋能

　　1. 协同育人 “强基翼”

　　在德育队伍建设方面，每月开展 1 次班主任技能培训，内容包括主题班会设计、家校沟通技巧等；每学期组织 1 次德育案例分享会，让班主任们互相学习借鉴。建立 “班主任成长档案”，记录班主任的成长历程，助力其专业发展。

　　在家校社协同方面，成立校级家长委员会，每季度召开 1 次家长会，开设 “家长课堂”，邀请专家为家长讲解亲子沟通、习惯培养等知识。与社区共建 “德育实践基地”，每学期开展 2 次社区服务活动，如环境整治、公益宣传等，让学生在服务社会中增强责任感。

　　2. 实践赋能 “拓展翼”

　　在劳动教育方面，开辟 “校园责任田”，按班级划分区域，由学生负责种植、养护。开展 “家庭劳动打卡” 活动，低年级学生学整理书包，高年级学生学做家常菜，每月评选 “劳动小能手”，培养学生的劳动习惯和劳动意识。

　　在体育美育融合方面，秋季运动会增设 “拔河、接力赛” 等团体协作项目，培养学生的团队精神。举办 “秋日诗会”“校园艺术节”，将绘画、书法、歌唱等融入德育活动，提升学生的审美素养，让学生在美的熏陶中成长。

　　（三）“三常规”：夯实基础，常态落地

　　略

　　五、保障措施：筑牢后盾，确保落实

　　略

　　六、工作进度安排：有序推进，稳步落实

　　略

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　　“学校德育工作总结”17篇；

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　　“学校德育述职报告”03篇

　　“学校德育工作案例”12篇；

　　“学校德育发展报告”02篇；

　　“学校德育工作目标”02篇；

　　“学校德育工作架构”03篇；

　　“学校德育工作常规”11篇；

　　“学校德育工作手册”03篇；

　　“学校德育管理方案”17篇

　　“学校德育工作制度”22篇；

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