八上英语单词表

　　看到这个标题，你可能会想，八年级的英语单词，有什么好专门说的，这我得和你聊聊，孩子到了八年级，英语学习真的和以前不太一样了，不是光背背单词就行，得知道这个词到底怎么用，它的词性就是用的基础，词性要是搞错了，整个句子意思就可能变了，或者根本不通，我今天不聊大道理，就实实在在地说五个上册里的重点单词，把它们的词性和用法说清楚，咱们一起看看。

　　第一个单词，我想说说“achieve”，这个词在八年级上册课本里经常出现，是个动词，它的意思就是达成，完成，实现某个目标，孩子学习里常说，取得好成绩，实现梦想，这里就能用上它，这个词是个动词，这点一定要记住，动词是表示动作的，在句子里经常做谓语，是句子的核心，比如说，他努力学习以取得好成绩，翻译过来就是 He studies hard to achieve good grades，你看，这里的“achieve”就是一个动作，表示“取得”这个行为，很多孩子会忽略词性，只记中文意思“取得”，结果造句的时候写成 He studies hard to good grades，这就错了，因为“to”后面应该接动词原形，或者名词，但“good grades”前面需要一个动词来连接，所以记住“achieve”是动词，就能用对，它的用法不算复杂，后面直接接想要达成的那个东西就行，接名词，比如 achieve a goal，达成一个目标，achieve success，获得成功，它没有被动语态的一些麻烦变化，就是直接用作及物动词。

　　这个词的拼写也要注意，是a-c-h-i-e-v-e，中间是ie，不是ei，读音是 /tiv/，重音在第二个音节，这些细节记清了，听写和读音就不容易错。

　　掌握一个词，不能光看它自己，还得看看它经常和谁一起出现，“achieve”常常和“goal”，“aim”，“success”，“dream”这些表示目标、成功的名词连用，这就叫搭配，知道搭配，用起来才地道，才不会自己生造一个奇怪的词组，八年级开始，就要有意识记这些搭配了，这比孤立地背一个单词有用得多。

　　说完“achieve”，我们再来看一个名词，“courage”，勇气，胆量，这个词在八年级的课文和阅读材料里也挺常见的，名词就是表示人、事物、地方或抽象概念的名称，“courage”就是一个抽象概念，一种品质，它的词性很清楚，就是名词，在句子里，名词可以做主语，比如 Courage is important，勇气很重要，也可以做宾语，比如 We need courage，我们需要勇气，还可以放在介词后面，比如 with courage，带着勇气。

　　这个词的用法，核心就是把它当作一个“东西”来看待，一种可以拥有、需要、展示的“东西”，它不能自己发出动作，这是名词和动词的根本区别，有些孩子可能会写出“He courages to do it”，这是错误的，因为“courage”是名词，不能直接当动词用，想说“他鼓起勇气去做”，得用动词短语，像“He gathers courage to do it”，或者“He is courageous to do it”，这里“courageous”是形容词，由名词“courage”变来的，这就引出了另一个点，记单词的时候，最好把它相关的词性一起看看，“courage”的名词形式就是它自己，它的形容词是“courageous”，有勇气的，副词是“courageously”，勇敢地，这样一组记住，词汇量就扩大了，用起来也准确。

　　“courage”的拼写是c-o-u-r-a-g-e，发音是 /krd/，注意ou的发音，和“course”开头有点像。

　　名词在句子里位置比较灵活，但记住它是名称，是实体或概念的代表，就不会把它误用作动作了，多读课文里的原句，看看“courage”出现在哪里，是怎么用的，印象就深了。

　　接着看一个形容词，“various”，各种各样的，不同的，形容词是用来修饰名词的，描述名词的性质、状态或特征，这个词在描述多样化的东西时非常有用，比如 various reasons，各种原因，various kinds of books，各种各样的书，它的词性是形容词，这意味着它通常紧挨着名词，放在名词前面，或者放在系动词如be的后面，描述主语的状态，比如 The reasons are various，原因是多种多样的。

　　这里有个容易混淆的点，“various”和“different”都有“不同”的意思，但侧重不一样，“various”强调种类多，不止一种，而“different”强调差异，两者之间的不同，在八年级阶段，能理解“various”主要表示“多种多样的”这个核心意思就够了，用的时候，想想你要表达的是“很多种”，还是“有区别”，就能选得更准。

　　“various”的拼写是v-a-r-i-o-u-s，读音是 /veris/。

　　形容词的使用，让语言更具体，更生动，孩子写作文，如果总是用“many”，可以试试换成“various”，表达就更准确，层次也更丰富了，当然，要用对地方，不能乱用，还是那句话，多看这个词在课本原句里修饰的是什么名词，是怎么组合的，模仿着用，最稳妥。

　　学英语，副词常常被忽略，但很重要，它能说清楚动作是怎么做的，状态是怎么样的，八年级上册有个副词“properly”，适当地，正确地，这个词的词性是副词，副词主要用来修饰动词、形容词或者其他副词，有时修饰整个句子，“properly”最常修饰动词，说明这个动作做得“合适，得当”，比如 You should behave properly，你应该行为得当，这里的“properly”修饰动词“behave”，描述行为的方式，再比如，Listen to the teacher properly，认真听老师讲，也是修饰“listen”这个动作。

　　副词的位置比较灵活，可以在动词前，也可以在动词后，或者句末，但“properly”通常放在所修饰的动词后面，或者句末，它由形容词“proper”加-ly构成，很多副词都是这样变的，记住这个规律，就能认识很多副词。

　　“properly”的拼写是p-r-o-p-e-r-l-y，读音是 /prpli/。

　　用对副词，句子的意思就精确多了，只说“do it”，是“做这件事”，说“do it properly”，就是“把这件事做好，做得合适”，意思更完整，要求更明确，在阅读理解中，副词常常是理解细节的关键，在写作中，用好副词能让描述更细腻。

　　最后一个，我们看一个介词，“despite”，尽管，不管，介词是英语里一个很小的词类，但作用极大，它不能单独作句子成分，后面必须接名词、代词或者动词的-ing形式，构成介词短语，然后在句子里表示时间、地点、原因、方式等关系，“despite”就是一个表示让步关系的介词，意思是“尽管…”，引出一种与主句相反或不协调的情况，比如 Despite the rain, we went out，尽管下雨，我们还是出去了，这里的“despite the rain”就是一个介词短语，表示让步。

　　它的词性非常明确，就是介词，后面必须跟着东西，不能单独用，很多孩子会用错，写成“Despite it is raining, we went out”，这是错的，因为“despite”是介词，后面不能接一个完整的句子（从句），如果想说“尽管天在下雨”，可以用“Although it is raining”，这里“although”是连词，才能接句子，所以，记住“despite”是介词，后面只接名词性的成分，比如名词 the rain，或者代词 it，或者动名词 his being late，这一点区分清楚了，造句就不会出语法错误。

　　“despite”的拼写是d-e-s-p-i-t-e，读音是 /dspat/。

　　介词虽然短小，但表达的逻辑关系很关键，“despite”用好了，能写出有转折、有层次的句子，让表达不那么直白，更有英语的味道，学介词，关键就是记住它后面接什么，以及它表达什么关系。

　　这五个单词，词性都不一样，动词，名词，形容词，副词，介词，算是英语里最主要的几种词性了，放在一起看，能感觉到不同词性在句子里扮演的不同角色，动词是发动机，名词是零件，形容词是描述零件特征的，副词是描述发动机运转方式的，介词是把这些零件连接起来的螺丝和接口，它们各司其职，句子才能正确组装起来，顺畅运行。

　　词性不是语法书上枯燥的标签。

　　它是用对一个词最直接的指南。

　　光知道中文意思，远远不够，必须和词性绑定在一起记，看到“achieve”，就知道它是动词，后面可以接名词，看到“courage”，就知道它是名词，前面可以用动词have，need，或者形容词great来修饰，看到“various”，就知道它是形容词，要去找名词来修饰，看到“properly”，就知道它是副词，常跟在动词后面，看到“despite”，就知道它是介词，后面马上要接一个名词性的东西，这样去记单词，才是有效的，才是为了使用而去记忆。

　　八年级的英语课文，句子变长了，结构变复杂了，就是因为这些不同词性的词，按照规则组合在一起，表达更丰富的意思，孩子在做题，在写作时出的很多错误，根源往往就是词性不清，把该用名词的地方用了动词，该用形容词的地方用了副词，或者介词后面接了不该接的东西，所以，回归到单词本身，扎扎实实搞清楚它的词性和基本用法，比盲目刷很多题可能更有用，单词的读音，拼写，意思，词性，常用搭配，这几个要素一起记，这个单词才算真正认识了，才能为你所用，这个过程需要反复，需要耐心，一遍遍在阅读中见到它，在尝试使用中熟悉它，慢慢就内化了，就成了自己的东西，学习没有捷径，特别是语言积累，就是这样一个一个词，踏踏实实搞明白的。

　　说到最后，单词和词性，是基础中的基础，把这个基础打牢，后续的阅读，写作，乃至听力口语，才有坚实的砖瓦可用，希望今天聊的这五个词，能让你对八年级的英语单词学习，有一个更具体、更实在的感受，就是抓住词性，理解用法，然后在不断的接触和使用中掌握它，学习就是这样一步步来的。