28年的守护！她对这所学校爱得深沉——延庆一中高建春丨2018首都师德典型20

　　近日，北京教育新闻中心、北京教育播报及《现代教育报》推出“首都优秀教师师德典型”系列报道。今天，播报君要和大家分享的是延庆区第一中学高建春老师的师德故事。

　　对高建春老师而言，延庆一中从前她是母校，后来是工作场所，如今是她挚爱的家。她对延庆一中这片教育沃土，爱得深沉。

　　人物名片

　　高建春，女，1971年6月出生，北京市延庆区人，民盟盟员，汉族，大学本科学历，2006年被评为中学高级教师，目前就职于延庆区第一中学，语文教师兼副校长。她连续七年被评为北京市骨干教师，2018年初被评为北京市学科教学带头人，是延庆区领军型人才，区级科协第一次代表大会代表。

　　人物故事

　　延庆一中是我求学6年的母校，也是我工作以来未曾离开的教育沃土。在这里的28年时光，让延庆一中变成了我的家。

　　——高建春老师

　　高建春老师一直喜欢法国作家安托万的小说《小王子》，里面有句话她一直印象深刻，小王子说：“每个人生命里都有一朵玫瑰花，也许在别人眼里和其他的花朵没什么不同，但因为她是我浇灌的，她是我付出了心血来培育的，因为责任，因为爱，她便成了最美的。”

　　在高老师生命中，也有这样一朵玫瑰花，那就是延庆一中，是她深爱的这一方教育沃土。

　　守住三尺讲台，每一堂课都是全新的

　　高老师中学6年就读于延庆一中，1996年工作伊始就在延庆一中，在这里的28年时光，让学校变成了她的家，让她的爱和责任变得厚重深沉。

　　工作22年来，高老师在语文教学上始终坚持着“我不是教师，我只是你的旅伴，你向我问路，我指给你我们两个人的方向”的理念。

　　从理论到教学实践，她一步都没有停歇，22年来一直保持和学生共同成长。她坚持读书，成为了学校里文化底蕴和教学理论最深厚的教师；她积极参加各类教研活动，主持和参与各级课题研究；在区内做示范课、开各种专题讲座；在市里做调研课，同课异构；在全国做现场赛课并荣获全国一等奖……她始终以身作则，影响着身边的每一位同事。

　　2012年，北京市教委组织首届高中教师教学基本功大赛，虽然她是学校中层管理干部，还兼着高二、高三的语文课，但是对于学校和教委交托的任务她毫不退缩，每天晚上十点以后都在用心学习准备。

　　最终，她获得了延庆区13个参赛学科中唯一一个市级一等奖，管理工作也取得了显著成效，受到学校“校长特别嘉奖”的鼓励。

　　大胆变革，小心实践，保证课堂高效。高老师的课一直被学生所喜爱，学生评教从来位于前列。

　　千名毕业生，九届毕业班，六次班级平均分位列第一，培养了七名全区语文单科状元，十名清华北大生，这些成绩的背后是她不断更新的教育理念和教学方式，是她一直坚持的进取和努力。

　　时至今日，高老师依然每天认真备课、查阅资料、撰写教案，白天学校工作繁杂，无法精心备课，她就每晚伏案准备，连家人和朋友都疑惑：教了大半辈子的语文书，还没记住吗？

　　高老师笑着说：“我希望我从没记住，因为我的学生是新的，他们面对的教材是新的，所以我也必须是新的，我才能站在他们的角度去思考，去设计，去学习。”

　　守住恒久爱心，等待每个生命的成长

　　一个优秀的教师，只停留在把课上好是远远不够的，真正的教育应该是保护个性，启迪心灵，丰富视野，让学生主动学习，成为有希望、有热情的青年。

　　高老师当班主任时，学生小王（化名）成绩糟糕，个性极强。可一个师者的爱心，一个教育人的责任，让高老师选择了三年如一日的耐心。小王没能在高考中异军突起，成为高老师班里唯一没考上重点大学的学生。

　　可四年后，小王发来了喜报——她考上了中国传媒大学的研究生。小王这样感谢着说到：老师，多亏您一直没放弃我这个倒数第一，一直宽容我的失败，接受我的个性，我才能成功。

　　这件事让高老师很有感触，让她更有信心发自内心地去宽容每个学生，放大他们的优点，也格外耐心地接受他们的个性，她认识到那是时代的印记和学生对生活不同的理解。

　　不宽容因为教育人太功利，总希望今天的教育明天就能看到成绩，殊不知，孩子的成长是农业，春天播种秋天才能收获。每个教育者都应该有远大的目光和广阔的胸襟。

　　后来，高老师拥有了很多形形色色的学生，她的一言一行影响了更多的孩子：赵同学的梦想是考上师范中文系，做个像高老师一样的语文老师；孟同学想在学校设立个助学金，因为高老师经常说爱人者人恒爱之；冯同学当上了高考状元，多亏了高老师一直坚持让他阅读，他的高三才没走弯路……

　　他们的梦想和笑脸就像阳光一样，催熟了高老师的幸福。

　　守住一方沃土，她对这所学校爱得深沉

　　28年了，高老师常说：“延庆一中就像我的家一样，家里有麻烦事，我能不管吗？” 她像个大家庭里的长子一样，家里有什么困难，她都冲在第一个。

　　高老师的孩子刚2个月时，学校缺语文老师，她提前上岗接高三两个班的教学，培养了当年的全县语文单科状元和三个清华北大生；同事突然调走，她同时兼任高三三个班的语文课，带出了两个并列的单科状元和三个清华北大生；学校任命她做教学副主任，还让她同时教高三两个文科班，她获得区教委颁发的“高考成绩显著奖”……

　　学校让她转岗做德育主任，她还兼着高二和高一两个班的教学。后来人事调整，从2016年初到2017年7月，一年半的时间，学校德育处只剩下她这个德育主任和一个负责安保的副主任。德育工作八方来袭，她带的学生又面临着高三的压力，高老师怕忙不过来耽误教学，但学生们的信任让她决定咬牙坚持下去。高老师回忆起这段时光，这是她觉得过得最慢，也是最快的一年。

　　新上任的校长有着先进的教育教学理念，在延庆一中进行全面改革，开启了学校“新教育时代”，春晖行动、小学段课程，各项改革都需要德育处需要策划、设计、落实。高老师蓦地感到肩上力重千钧，延庆事业、企业、场馆院所，能利用的教育资源她一个也不放过，她每天都在不断联系，打电话打到耳朵疼。

　　1+3改革项目、詹天佑卓越班……一年多时间里，她基本每天早7点到校，晚9点离校，早晨进班级、上早读，中午看食堂、转讲堂、查午休，晚上给学生辅导、答疑，她还参加着延庆区内的两个培训项目。高老师把所有休息日全都投入到工作中。可她忙得充实和有希望，因为她从学生身上，从校园的变化上，那样强烈地感到自己奋斗的价值，她也看到了延庆一中更好的未来。

　　对于自己所做的一切，高老师只是淡淡地说：“和名师相比，我没有高深的理论、等身的著作；和优秀班主任相比，我没有资深的年限，沉甸甸的荣誉，甚至和一个阅历丰富的教师相比，我只在一所学校，只面对程度、层次类似的学生，一晃二十多年，其实真的也没做什么”。但也正是这样的恒久如一，让她对教育的责任和爱顽强地成了一种本色。

　　什么是师德？在高老师看来，师德就是在延庆一中、在延庆教育需要她的任何时候，她都能顶得上去，立得起来，干得出彩！她曾经是延庆一中历史的见证者，现在是延庆一中的创造者，未来她是延庆一中的守望者。

　　别人眼中的她

　　高建春老师在延庆一中可谓是全能人才，为延庆区的语文教学改革、为延庆一中的德育工作，都做出了突出贡献。在语文教改中，她一直走在前沿，有多节课获得市、国家级奖项，如《致橡树》《故乡人》等，在市教学改革中起到了很好的示范引领作用，广获好评。她以校为家，爱校如家，爱生如子，师德高尚，是延庆一中的师德楷模。

　　——延庆一中

　　语文学科主任、北京市特级教师 陈金华

　　高建春老师有精湛的业务水准和丰富的教学经验，作为北京市高中语文学科带头人，成绩显著，受到同行广泛好评。她坚持落实立德树人根本任务，以教书育人为己任，真心关爱学生，始终正确引导学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　——延庆一中

　　行政后勤服务中心主任 李云

　　高建春老师掌握着现代教育理论，深刻领会基础教育课程改革的指导思想和基本理念，形成个性化教学风格和教学特色，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用。她师德高尚，专业精深，业绩突出，深受师生好评。

　　——延庆一中

　　教学处副主任、北京市特级教师 赵春青

　　截至今天，北京教育新闻中心、北京教育播报及《现代教育报》推出“首都优秀教师师德典型”系列报道已经为您带来了20位老师的师德故事，我们的系列报道也告一段落。

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