沐川县实验中学教师《小王子的领悟》读书笔记

　　在读了《小王子》两遍以后，我勉强写了一篇读后感，但周保松却写了一本书。从他的领悟中，我感受到了精读的魅力和思考的价值，读《小王子的领悟》，读懂《小王子》，思考人生哲学。

　　关于童心。小王子见尽人生百态，仍然能够保存童心：不市侩、不世故、不算计，率性、善良、好奇，乐于信任人也敢于去驯服人，并对天地万物有一份温柔的感受和温厚的感情。正如刘桂伶看《柳林风声》，相信大人也有童话世界；杨铖麟看动画电影《坏蛋联盟》，从动物世界里学会用实际行动来攻破刻板印象；张玉洁看完《城南旧事》，领悟到“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”。

　　关于自主。没有人生下来就该是别人的附庸，又或是为了满足他人期望而活成不是自己由衷认可的人生。玫瑰在我们眼里是柔弱、被动、依赖、虚荣爱美的，小王子走后她是不是就活不下去了呢？周保松却认为玫瑰比我们想象的坚强，在离别的那刻，她告诉小王子，她不怕风，不怕虫，不怕野兽。所以，玫瑰有觉悟，她不再依赖任何人，走自己的路。黄晓霞看了《数学女孩》，希望能引领学生发现数学的魅力，爱上数学；李文学和孩子一起读《如果历史是一群喵》，以兴趣驱动孩子学习；雷霞读《你当像鸟飞往你的山》感悟到，“打破原声家庭的禁锢所需要的不仅仅是勇气，还要有背水一战的决心，不活在别人的想法里本身就是个需要勇气的事情。”车西读《一个很好很好的小孩》感悟到教师要引导学生，而不是控制他们。自主的人，是自己人生的作者。

　　关于生命。小王子最后将自己的生命交给了毒蛇，是结束也是开始。作为个体，我们的生命极为短暂，作为群体一员，我们却活在一个绵延不断的传统里面。这种延续性，在相当大程度上，帮助人类克服了个体生命归零的限制，同时给予个体用心活好此生的动力。西林读《活着》告诉我们，为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着；范芯悦和张慧香读的《瓦尔登湖》里的梭罗，一个人过着简朴诗意的生活，看似孤独却并不孤独的过一生；赵学玲从《平凡的世界》中学会适应、学会改变、学会选择与放弃，学会善待自我，让平凡的自己在平凡的世界把平凡的事做到极致。

　　关于爱。小王子与玫瑰的爱情是初恋，因为其初，所以情动于衷，所以全情投入，但却也因为其初，所以手足无措，所以茫然无助。初恋的脆弱，正是因为双方都渴望得到最好的爱，但却不懂得怎么好好去爱。

　　“只有用心灵才能看得清事情本质，真正重要的东西，用眼睛是看不见的。”周保松用心和爱为六岁女儿书写《小王子的领悟》，在这个过程中，看了无数遍《小王子》，里面包含了对小王子这本童话寓言的哲学感悟。书里没有晦涩的语言，没有复杂的句式，但写出了很有深度的哲理。一千个读者就有一千个哈姆雷特，就像他在书里写的，“月是一样的月，看月的人，却有别样情怀；而情怀，是你的阅读岁月沉淀而成的月色。也许这就是文化。你读过的书，不知不觉走进你的生命，铺成你的底蕴，并以润物细无声的方式，滋润你的生活，丰富你的情感，并默默引领你前行。”（沐川县实验中学 龙梦）