草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

2025-12-14 发布在学习

　　用一颗真心，传作文真经。大家好！今天是阿宝老师在头条创作的第1187 天，这篇是第三百三十四篇“作文经”系列长文。这篇选展的是和“草虫世界”相关的下水文和学生习作。

　　先来看一篇课文《草虫的村落》

　　【关于课文】

　　注意啦！是草虫的村落，不是草丛的村落。

　　“草虫”一般有两种解释，狭义的是草螽（念zhōng，就是常见的蝈蝈），广义的是昆虫，像中国画里的草虫就是广义上的，包括蟋蟀、蝈蝈、纺织娘、蜻蜓、蝉之类。泛指草木间的昆虫。三国魏曹丕《杂诗》之一：“草虫鸣何悲，孤鴈独南翔。” 南朝宋鲍照《采桑》诗：“乳燕逐草虫，巢蜂拾花蕚。” 唐李频《送刘山人归洞庭》诗：“秋尽草虫急，夜深山雨重。” 陈毅《莫干山纪游词》之三：“ 莫干好，夜景最深沉。凴栏默想透山海，静寂时有草虫鸣。心境平更平。”

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　“村落”主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。包括自然村落、自然村、村庄区域。

　　这是一篇充满人文气息的童话式散文。跟着台湾作家郭枫的思绪，我似乎也随着那只黑色的甲虫来到了那片“弥漫着草香和泥土香的空气”的田野。这里有茂密的森林，有充足的阳光，有萋萋的芳草，周围一片静谧。在这里，我情不自禁地放松下来，听森林与小草的密语，看另一个新奇的草虫世界。霎时，儿时所有的无拘无束似乎一下子又回来了，使人不由自主地躺在阳光下，追随着爬行的甲虫虫，走向草虫的村落。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　在虫虫的眼里，草茎变成高大的森林，迷路的黑甲虫成了帅气十足的游侠，它与相遇的虫虫友好地打招呼，黑游侠的爱人欢快地迎接他的归来。这个村落有街有巷，成员很多，除黑甲虫外，还有漂亮的小圆虫，庞大的蜥蜴等，他们在大树下全神贯注地奏乐，去很远的地方找回食物……他们和睦相处，安乐而祥和，心存感恩又各负其责。读至此，我的心灵也变得空明澄澈，静穆恬然了，仿佛进入童话王国，回到无忧无虑的儿时。这样神秘的村落，这样奇异的世界，只有在虫虫的眼里才有啊！

　　【课文再现】

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

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　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

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　　【原文风采】

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　结尾一段为：别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。

　　【下水文章】

　　我和小唐的故事

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　小唐是我今天新结识的朋友，尽管他还没有接受我作为他的朋友。

　　小唐不是人。啊！小唐一定很坏很坏罗。不，我可能没有表达清楚。小唐是一只螳螂，螳螂不是人吧？嘻嘻……

　　说到和小唐的事情，要从今天早晨说起。早晨，我从丹霞路买了一些早点，趁着太阳还不是那么毒辣，早早地穿过石马北村群众音乐广场附近的小公园。来到群众音乐广场，我找到一处有树荫的麻石，开始吃我的早餐。眼前是碧草连天，耳畔是虫鸣鸟叫，夏日清晨的凉风从脸庞拂过，在这样的环境中用餐，岂不惬意？

　　用完餐，抽完饭后一支烟，看看时间差不多了，我提包欲走。就在路口的石板地面上，一只类似于麻雀的鸟儿正在啄一只螳螂——小唐。对于鸟儿来说，这次捕食过程不是那么顺利，甚至可以说有些落魄。为什么这么说呢？你看小唐就知道了。只见小唐面对强敌，并不甘心成为鸟儿的口中食。他挥舞着一对大钳子，努力使自己看上去显得很强大。不知道是小唐是不是使出了江湖人称螳螂拳的绝招，还是鸟儿想先啄死小唐，再慢慢品尝，总之，双方在对峙。鸟儿拼命准备啄，小唐拼命往一边躲闪。鸟进虫退，如此这般。但可以看出，小唐渐渐体力不支，几次险些被鸟儿击中要害而命丧鸟喙之下。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　螳螂拳（雕塑）

　　我看不下去了，认为自己该出手挽救了。我快步走过去，鸟儿吓得飞走了，边飞还发出沮丧的叫声，仿佛在说：“今天运气真差，连只小螳螂也没有搞定。”

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　我弯腰下去，此时的小唐呆立不动，两只钳子还保持迎敌的状态。我断定他还没有从刚才的恐惧中走出来。我终于有机会近距离观察小唐了。小唐通体碧绿，我知道这是伪装色。腹部肥大，显得身体不成比例。两只钳子上各有一排锯齿，近似三角形的头可以90°转弯，大大的眼睛是复眼，差不多占了整个头部的一半，头顶触须。不过，年轻的小唐还没有长出翅膀。他只会蹦跳，还不能飞，哪怕是飞到草丛上。

　　看着小唐如临大敌的样子，我笑了。这小小的生灵还沉浸在刚刚那场激战的恐惧之中。我伸手去捉他，他居然伸出钳子回击。那柔嫩的钳子上的锯齿并没有杀伤力，像给我的手指挠痒。他不死心，拼命想挣脱，连嘴也派上了用场。我轻轻地用两只手指捏着他，生怕力度大了会伤害了他。几经挣扎，小唐只好束手就擒，只是偶尔划拉一下自己的钳子。我知道这只是象征性地抗争，他已经难逃我掌。不，是难逃我指才对。

　　我一路带着小唐朝培训班走去，小唐显得很安静，他预感到自己的生命将会终结。此刻的他，肠子都悔青了。他后悔自己不该不听妈妈的劝告，不该不顾爸爸的严令。非要一大早一个人偷偷跑出来呼吸什么新鲜空气，品尝什么美味晨露……唉！一切都悔之已晚，听天由命吧。别了，我的草丛村落。别了，爸爸妈妈……

　　来到培训班楼下，我找了只“农夫山泉”纯净水的空瓶子，我把小唐轻轻放进去。小唐在这个透明的圆柱形房子里显得很不安。不过，我想他应该庆幸自己还活着。

　　来到楼上，我把小唐放到前几天空下来的“士力架”的盒子里，隔着透明的盖子可以看到小唐比在纯净水瓶子里显得安心了一些。我想在这个有着透明房顶的宽敞的纸房子里，小唐一定会生活得比较舒坦。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　8:30，学生陆续来培训班上课了。课间，眼尖的晓璐第一个发现放在电视机背景墙下面的“秘密”。很快，孩子们都知道今天这里多了一个新生物。孩子们很兴奋，纷纷围拢过来。有的说：老师，这只螳螂从哪里来的？有的说：老师，螳螂吃什么？有的提出建议：老师，你应该给盒子扎几个眼，给螳螂透透气。“老师，老师……”孩子们的好奇心空前膨胀。是的，这些对于儿时的我来说，是再常见不过的了。而对于00后的城里的甚至是乡镇的孩子而言，这一切太新奇了。他们知道螳螂，是从书本上或者电视里又或者是电脑里知道的。他们第一次见到活的螳螂，难免很兴奋。

　　下午，孩子们提议给小唐喂食。素有“科学狂人”之称的靖翔活捉一只蚊子，配上一点面包渣，小心翼翼地投进纸盒。细心的孩子们还说，螳螂喜欢吃活的昆虫。

　　可是，小唐对这两样食物丝毫提不起兴趣。爬到塑料盖子下面“练倒立”。难道小唐绝食抗议？

　　我和孩子们就如何安排小唐的命运展开讨论？

　　大家七嘴八舌，各执一词。归纳起来，无非是以下两个观点：

　　方案一：放生。希米还用《自然之道》的道理来强调这样做的必要性。

　　可是，持反对意见的孩子们提出：小唐充其量还是个少年螳螂。牙不快，钳不利，翅膀都没有长出来。草率放生，难免再遇到天敌。我们岂不是当了“帮凶”？

　　方案二：续养。靖翔提出我们可以研究一下，看看小唐到底爱吃什么？等他情绪稳定后，他会开启新的生活的。

　　这个方案也有孩子提出异议。一昕说：万一，小唐坚持不吃东西，最后还不是饿死了？晓璐说：万一，我们的知识有限，最终查不出螳螂爱吃什么怎么办？靖翔说可以“百度”，大家才没有继续议论下去。

　　放生也好，续养也罢。小唐的命运牵动着我们这十几个人的心。我知道，那些埋头在看书的孩子其实也在默默关注着小唐的命运，只是他们少言寡语，不爱表达罢了。

　　孩子们，小唐的到来给我们的学习之余带来一些乐趣。他永远不知道这个世界上，除了他的爸爸妈妈外，还有十几个人在关注着他的命运。是的，放到大自然中，自然会解决他吃东西的问题，然而，草丛里危机四伏，小唐命运多舛，让我们如何忍心让他再回到那个危险之地？然而，不吃不喝的小唐如何继续呆在这间教室里，尽管他不会热死（因为有空调），不会有意外伤害（因为孩子们都很喜欢小唐），但是，虫是铁，食是钢，一餐不吃饿得慌。我们真的为此很纠结。

　　写下这些文字的时候，小唐还是淡定地保持着他的“倒挂金钟”的姿势。我很想知道此时此刻他在想着什么？是否还在持续的惶恐之中，是否在想着逃生妙计？

　　我不甘心，还想再尝试一下。我让靖翔拍一下纸盒，小唐落到盒底，想让他去吃点什么？不要在做无谓的倒挂，如果没有我们的帮助，他是无法突破那层透明房顶的。

　　靖翔不愧是小科学迷，他又心生妙计：螳螂喜欢在草丛中捕食，我们可以去采一些野草，让他在模拟的环境中捕食。

　　小唐的命运该作怎样的安排？我们的思维短路了。

　　小唐，该吃点东西了。因为孩子们的关注，一时半伙我们是没有办法放你离开这里了。就算，你到我们这里来度假吧？

　　小唐的故事没有结束，才刚刚开始。

　　[说明]这篇文章初创于2016年暑期，共2400余字，可谓蛰伏了七年的旧作。

　　【佳作选展】

　　草虫的村落

　　傍晚，饭后出去散步。窸窸窣窣，咦？这是什么声音？我环顾四周，发现一只小黑甲虫正急匆匆地朝草丛跑去，我跟着这个导游一路小心翼翼地向前走，来了一次奇异的游历。

　　空间在我眼前放大了，原本矮小的草茎变成了茂密的森林，我看到了清明上河图般繁荣的景象。

　　路面清洁工屎壳郎正顶着沉重的垃圾，一步一步地向前推；蚂蚁家族的搬运工们正在“嘿呦嘿呦”举着货物，慢慢地把货物搬进地下城堡；毛毛虫在悠闲的打盹；七星瓢虫在对着镜子自美；蚯蚓和蜈蚣艺人站在路侧，耍着它的杂技，引来众人驻足痴望。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　屎壳郎（卡通）

　　山岳上，黑甲虫村可热闹了。黑甲虫村长回到了村落，村民们吹着小号和喇叭，欢迎村长的归来。村长开心地望着它的村民，又吩咐大家分头工作。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　村落的不远处热闹非凡，一群虫子围在一起观看，圈里面天牛与螳螂争夺东边的一片领地，正进行着一场激烈的虫虫大战，两从摆开姿势对视，看看你螳螂的大刀厉害还是我天牛的壳硬牙坚……

　　一声鸟叫划破云霞，把我拉回到现实，草虫村落真是一处繁华的虫虫世界！

　　（作者：诗岩成文于2022年暑期）

　　草虫的村落

　　今天，我在草虫的村落里散步，在无限的静谧中忘了世界，也忘了自己。

　　我的目光紧紧地追随着几只爬行的小虫，开启一场奇异的游历。

　　渐渐地，在我的眼里，这一小片草坪变成了一片森林，变成了一座奇妙的城市，它在我的眼里不断扩大。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　蜗牛

　　就在这时，一缕耀眼的阳光洒在我身旁，一只蜗牛缓慢地从我身边爬过，它头顶的两根“天线”左右摇摆，仿佛是在探索周围的环境，它不慌不忙，悠然自得地爬向一片嫩叶，我想它应该是出来觅食的吧！我的目光紧盯着它，它爬着，爬着，一路上也遇到了许多同伴，它们用头顶上的“天线”传达信息，我真想与它们共同寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）

　　蚂蚁穴（内部）

　　走着，走着，我遇到了一个蚂蚁穴，我凑近瞧了瞧，啊，原来这是个蚂蚁皇宫呀！皇宫里的达官贵人翘着二郎腿，悠哉悠哉地坐在宝座上，高傲的昂着头，而那些仆人在他们面前连头也抬不起来，给人家端茶倒水，按摩……仆人们忙得满头大汗，可贵人却在休息享受。

　　忽然一阵优美的歌声传入我的耳畔，我随着歌声来到一棵树后，扒开草丛一看，原来是一群甲虫音乐家呀！它们头上的两根长须，左晃右晃，它们正全神贯注地拍打翅膀，优美的音符像灵泉般流了出来，让人耳目一新。

　　我被妈妈的呼唤声拉回了现实，我向它们挥了挥手便不舍得离开了。

　　我爱草虫，爱在它们的村落中散步。

　　（作者：佚名成文于2022年暑期）

　　草虫的村落

　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘记了世界，也忘了自己。

　　我的目光随着一只小虫，作了一次奇异的游历。

　　空间在我眼前扩大了，细密的草叶组成了茂盛的森林。一只螳螂，一只大摇大摆的螳螂，挥舞着“大砍刀”正走入“小镇”。我想它一定是一位警察吧！你看它那可怕的“砍刀”，还有一副神气的态度，它劈开草叶，终于进入了“小镇”。它走着走着，发现街上没什么危险，准备回去休息。可突然，一只小黑甲虫偷走了一位蝉小姐的钱包，螳螂警察大怒，直接冲上去就是一刀，小黑甲虫惨叫一声，一只手折了。过了一会儿，一群螳螂把它抓了起来，钱包也还给了蝉小姐。

　　草虫的世界如此奇妙①——阿宝老师的“作文经”（三三四）